武漢市洪山區(qū)心之初教育培訓學校，為教育資質，簡稱心之初教育，?；账{色的下半部分代表海洋喻意家庭的力量，綠色的星星代表希望喻意我們的孩子，紅色部分代表太陽喻意學校的力量，整個?；障笳髦彝ヅc學校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

特殊教育學校要把學生的身心康復作為教育教學的重要內(nèi)容，根據(jù)學生的殘疾類別和程度，有針對性地進行康復訓練，提高訓練質量。要指導學生正確運用康復設備和器具。

特殊教育學校要特別重視勞動教育、勞動技術教育和職業(yè)教育。學校要對低、中年級學生實施勞動教育，培養(yǎng)學生愛勞動、愛勞動人民、珍惜勞動成果的思想，培養(yǎng)從事自我服務、家務勞動和簡單生產(chǎn)勞動的能力，養(yǎng)成良好的勞動習慣；要根據(jù)實際情況對高年級學生實施勞動技術教育和職業(yè)教育，提高學生的勞動、就業(yè)能力。

武漢市洪山區(qū)心之初教育培訓學校，為教育資質。簡稱心之初教育，?；账{色的下半部分代表海洋喻意家庭的力量，綠色的星星代表希望喻意我們的孩子，紅色部分代表太陽喻意學校的力量，整個?；障笳髦彝ヅc學校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

孤獨癥老師招聘3歲的孩子語言表達能力能力早已較為完善，能夠比較清楚地表述出想說的內(nèi)容，也可以被別人聽得懂。但一些聲調將會不太規(guī)范，還必須一段時間才可以發(fā)音。必須留意的是，這一年齡層的孩子是多少回一些“結巴”的難題有時候會間斷、遲疑或反復一些聲調。這是由于她們處于語言發(fā)育的環(huán)節(jié)，還不可以徹底把握講話的節(jié)奏感，或是還不徹底了解一些語匯。