體感教育究竟該怎么做？

這一技術便是體感技術，它是人機交互技術經歷碼代碼，圖形交互界面后發(fā)展出來的。體驗者通過親身體驗作業(yè)過程，能了解電力作業(yè)中潛在的危險，提升參與者的自我安全保護意識。在這種技術下，人們可以很直接地使用肢體動作，與周邊的裝置或環(huán)境互動，而無需使用任何復雜的控制設備，便可讓人們身歷其境地與內容做互動。這種技術目前運用廣。在這種技術下，用戶可以在電視機前運用肢體操作進行游戲。

那么體感教育的市場空間有多大想象力呢？

是：或許是爆發(fā)式的。

2016年5月，以體感教育著1名的嘿哈科技拿到了A輪數(shù)千萬人1民1幣的投資，已進入5000家幼兒園。據(jù)紅楓電力學院有關負責人介紹，為提高員工安全防范意識，確保設備與人身安全，貴州電網(wǎng)公司教培與人才中心投資200多萬元啟動建設作業(yè)安全體感實訓室，并于去年3月建成。就在此次融資結束的一個月后，另一家體感教育公司新節(jié)奏的產品剛剛完成在京東上的眾籌——他們的體感學習機在眾籌開始第5天時完成了原計劃1個月30萬元的眾籌目標。

這兩家公司也是目前在慢慢浮出的排頭兵，而他們在做教育時卻又選擇了兩條不同的路。兒童職業(yè)體驗館在中國還有很長的道路要走，要走的更遠就要提高場館的核心體驗設備，留住孩子們的興趣。該如何做體感教育？他們的實踐能引起你的思考。做整合者，還是做研發(fā)者李熙在接受芥末堆采訪時明確地說道。這么做，因為合作方直接擁有銷售渠道，在產品進入市場這一端口也能少費比較多力氣，要使兩者發(fā)揮所長、達到效果沒有那么簡單。此后嘿哈擴充了培訓師團隊，這一團隊要對接出版社與嘿哈的技術，嘿哈對這個團隊抱了很大的期望，希望他們能讓教育內容更好地通過體感發(fā)揮作用。而嘿哈自己則需要研發(fā)與教育內容配套的體感工具模板，模板的迭代速度為每個月更新十余種。

項目部視頻監(jiān)控中心與杭州市建委、地鐵集團公司等單位實現(xiàn)了并網(wǎng)，二十多個高清攝像頭對施工現(xiàn)場進行24小時無死角監(jiān)控，專人值班，保證了現(xiàn)場施工安全。據(jù)介紹，該項目用以增強體驗者自覺佩戴安全帽的意識，以減少建筑施工現(xiàn)場頻繁發(fā)生的物體打擊等安全事故。逐步引進國內領1先的建筑信息模型（BIM）技術虛擬建造，對工程量、成本事先進行精準計算，對各專業(yè)事先進行碰撞檢測，并及時調整施工方案，以此指導盾構施工、車站維護結構施工等精準化施工，消除各種可能導致工期拖延的設計隱患，達到對施工過程進行精細化管理，降低施工安全風險，加強現(xiàn)場質量控制的目的。

作業(yè)安全體感實訓室讓員工可通過觀看和參與體感項目，親身體驗電力作業(yè)、高空作業(yè)、有限空間作業(yè)中潛在的危險及可能導致傷害的情景，認知電力及如何做到自我防護。既滿足內部員工培訓需要，也可開放給外部人員通過體驗感知電力行業(yè)的高危性。

 員工們通過人體觸電體感、設備漏電體感、設備過載體感、系統(tǒng)模型體感、安全工器具展示，高空作業(yè)安全體感、垂直登塔、安全帶吊掛等八個大項親身體驗潛在的危險及可能導致傷害的情景，同時逼真地演示模擬人高空墜落對地和安全帶的沖擊。