成都戶外拓展培訓

戶外拓展項目

挑戰(zhàn)自我:戶外拓展訓練的項目都具有一定的難度，表現在心理素質的考驗上，需要學員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越'心理極限'。

熔煉團隊:體驗團隊的偉大力量，增強團隊成員的責任心與參與意識，樹立相互配合，相互支持的團隊精神和群體合作意識。

高峰體驗:在克服困難，順利完成訓練項目要求以后，學員能夠體會到發(fā)自內心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗。

自我教育:培訓師只會在訓練前把課程的內容、目的、要求以及必要的安全注意事項向學員講清楚，活動中一般不進行講述，也不參與討論，充分尊重學員的主體地位和主觀能動性。

成都拓展訓練

拓展訓練 （戶外培訓） 編輯拓展訓練是指通過專業(yè)的機構，針對企業(yè)團隊現狀，設計相應培訓課程。我們的答案是“不”，一個為公司具體設計的拓展訓練，是有效解決以上問題的有效訓練手段。拓展訓練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境，通過精心設計的活動達到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊”，增加受訓者快樂能量的培訓目的。拓展訓練起源于第二次世界l大戰(zhàn)，第二次世界l大戰(zhàn)以后，在英國出現了一種叫做外展訓練Outward Development的培訓。1990年拓展訓練在全世界各個國家興起成為拓展訓練Outward Bound。

成都拓展訓練公司

課程教育為主導的拓展，是拓展訓練公司以學校課程為主要開展方式，以心理、管理學和體育學科為載體，進行有針對性的教學。意義戶外拓展揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，學員從中在個人和團隊的層面，都可透過危機感、領導、溝通、面對逆境和輔導的培訓而得到提升。絕大數學校以體育課為主，在當前的素質教育、健康教育、人本教育和“三自主”關于“放開”和“開放”的思想指導下，社會上時尚的、新興的、有用的新運動形式走進體育課堂，拓展以此為契機進入課堂，以彌補傳統(tǒng)學校體育的某些不足，從而培養(yǎng)出更加全l面的身體健康、心理健康、有較強壯會適應能力，有較強創(chuàng)新思維的人才。