【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹：

1、 給孩子更多的鍛煉機(jī)會(huì)

幼兒園老師可以在孩子讀大班的時(shí)候，適當(dāng)?shù)卦黾雍⒆悠饺盏膭?dòng)手機(jī)會(huì)，比如幫忙抹桌子，掃地，擦窗戶等，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，為將來(lái)進(jìn)入小學(xué)后解除更多的工作做準(zhǔn)備。

2、 營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍

孩子喜不喜歡上學(xué)，和他所在班級(jí)的氛圍有很大的關(guān)系。如果孩子在班里沒有存在感，那么他就可能產(chǎn)生厭學(xué)情緒。而這種情緒有可能影響到將來(lái)進(jìn)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)生活。在幼兒園的時(shí)候營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，孩子喜歡這種集體生活，就更容易融入將來(lái)的學(xué)習(xí)。

教師如何培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣？

幼兒園教師要遵循幼兒學(xué)習(xí)規(guī)律，利用視頻、手偶、掛圖、操作材料等方式讓幼兒直觀形象的進(jìn)行學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)設(shè)在玩中學(xué)、學(xué)中玩的良好環(huán)境，在游戲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、分享學(xué)習(xí)成果、體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂(lè)。

小學(xué)教師要在課堂上關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)他們逐步掌握學(xué)習(xí)方法。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中付出的努力和點(diǎn)滴進(jìn)步應(yīng)表示贊賞，在教師的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、支持和引導(dǎo)下，新入學(xué)的孩子會(huì)獲得愉快的情感體驗(yàn)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。

如何培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣？

在孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)培養(yǎng)他們良好完成作業(yè)的習(xí)慣，幫孩子形成責(zé)任意識(shí)、任務(wù)意識(shí)非常重要?！玖x烏幼小銜接】上知教育為大家介紹：注意力對(duì)準(zhǔn)備入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，注意力是最為重要的能力。家長(zhǎng)可以從以下幾方面入手：1.給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)靜心學(xué)習(xí)的環(huán)境，準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，有桌椅、臺(tái)燈、小書架等，孩子回到家后可以在這個(gè)區(qū)域安靜學(xué)習(xí)。2.幫助孩子養(yǎng)成回家后先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，督促孩子在一定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，切忌邊做作業(yè)邊玩，提醒孩子做作業(yè)是學(xué)生必須完成的任務(wù)，任務(wù)完成了再去做其他事情。3.建立“親子學(xué)習(xí)”關(guān)系，適當(dāng)陪同做作業(yè)，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，必須逐步放手，慢慢讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹集中注意力的培養(yǎng)：

小學(xué)老師的語(yǔ)速普遍要比幼兒園的老師快,內(nèi)容的教i授次數(shù)也較少,不會(huì)一遍遍的重復(fù),因此需要孩子集中注意力,關(guān)注老師的要求;小學(xué)新生的座位有前后的順序,不再像幼兒園里圍成半圓坐,師生之間有一定的距離;另外,小學(xué)每節(jié)課時(shí)間為45分鐘,較幼兒園延長(zhǎng),因此,對(duì)孩子的注意力要求高。在日常生活中交給幼兒一些任務(wù)、讓其完成，發(fā)展幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解能力。所以家長(zhǎng)可嘗試著給孩子布置任務(wù),比如給父母講故事、繪畫等,并要求孩子在完成任務(wù)的過(guò)程中保持安靜、注意力集中,以增強(qiáng)孩子的時(shí)間意識(shí)和約束力。對(duì)于注意力集中困難的孩子到醫(yī)院兒童保健機(jī)構(gòu)進(jìn)一步檢查,必要時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練和治i療。