“一切事故都可以預(yù)防”的安全理念為基礎(chǔ)，以提高受訓(xùn)人員安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)為主導(dǎo)目標(biāo)，將“體感實(shí)訓(xùn)”理念引入安全培訓(xùn)領(lǐng)域，探索“正向?qū)嵱?xùn)、逆向體驗(yàn)、安全警示”的安全培訓(xùn)新模式，涵蓋電弧灼燒、1人體觸電、跨步電壓、安全距離等體感項(xiàng)目，在確保安全前提下，針對(duì)典型違1章帶負(fù)荷拉（合）隔離開關(guān)和帶接地線合閘等典型事故，采用聲、光、電等多種形式，使受訓(xùn)學(xué)員在觀看、體驗(yàn)過程中，更加直觀、真切地感受違1章操作的嚴(yán)重后果，進(jìn)一步提高安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)由“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管控，增強(qiáng)安全意識(shí)，預(yù)防事故發(fā)生。這一技術(shù)便是體感技術(shù)，它是人機(jī)交互技術(shù)經(jīng)歷碼代碼，圖形交互界面后發(fā)展出來的。

安全體驗(yàn)館的定義

結(jié)構(gòu)功能

建筑體驗(yàn)館通過視覺、聽覺、語(yǔ)言、動(dòng)態(tài)動(dòng)作等四種不同表現(xiàn)方法；采用平面、立體的或三維的三種不同的表現(xiàn)方式；對(duì)過去的記憶和回憶、實(shí)際的體驗(yàn)、對(duì)未來的或想象中等三種不同的時(shí)空情景模式。讓大家親自參與其中，親自感受。親自體驗(yàn)，親自體會(huì)，親身感悟的過程，達(dá)到知識(shí)于實(shí)際動(dòng)作情景相結(jié)合，親自動(dòng)手親身參與，不僅從書本理論，也從實(shí)際動(dòng)手操作中獲得智慧。高空墜鐵塊幾年前，被一只脫韁的羅威納犬撕咬肩背時(shí)，通過身體骨骼傳遞到聽覺神經(jīng)里的那種肌肉撕裂聲，已經(jīng)讓我終生難忘。用到建筑安全生產(chǎn)中，讓個(gè)人與集體的生命財(cái)產(chǎn)獲得保障。

     杭州地鐵6號(hào)線一期工程SG6-6標(biāo)段項(xiàng)目經(jīng)理部安全總監(jiān)王慶海介紹，安全體驗(yàn)區(qū)通過模擬建筑施工現(xiàn)場(chǎng)可能發(fā)生的各種安全事故，讓體驗(yàn)者親身體驗(yàn)不安全操作行為帶來的危害。體驗(yàn)之前，工地安全部經(jīng)理史洪貴特別提醒，要把安全帽戴緊，說這樣才能有更真實(shí)的感受。通過體驗(yàn)，讓體驗(yàn)者熟練掌握安全操作規(guī)程以及緊急情況的安全對(duì)策，達(dá)到提升職業(yè)技能、提高安全意識(shí)的目的。

       走進(jìn)質(zhì)量安全警示教育室，可見到多個(gè)安全警示展板。員工可以直觀各地事故案例，學(xué)習(xí)進(jìn)場(chǎng)作業(yè)知識(shí)。同時(shí)，還可以通過事故案例小短片的分析，讓作業(yè)人員找出安全事故發(fā)生的原因，探討施工過程中可能發(fā)生的各種危險(xiǎn)情形，預(yù)知危險(xiǎn)。

       杭州地鐵6號(hào)線一期工程SG6-6標(biāo)段項(xiàng)目經(jīng)理部項(xiàng)目經(jīng)理趙新華介紹，質(zhì)量安全警示教育室的創(chuàng)建旨在改變?cè)姓f教式的安全教育培訓(xùn)，利用漫畫、事故案例、事故現(xiàn)場(chǎng)照片等簡(jiǎn)潔明了的內(nèi)容，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)人員進(jìn)行各類安全培訓(xùn)。

企業(yè)在新形勢(shì)下的發(fā)展越來越困難，隨著“90”后作為新生力量進(jìn)入企業(yè)，給企業(yè)帶來了新的活力，但是“90”后有著自己獨(dú)立的特點(diǎn)，企業(yè)的離職率也上升，入職人員的增加，使得安全培訓(xùn)的教育方式也要發(fā)生改變，無(wú)論是培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式都要適應(yīng)新的發(fā)展，只要好的教育方法，才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期教育的目的。使得體驗(yàn)者能仿佛身處真實(shí)幻境之中，虛擬和現(xiàn)實(shí)無(wú)縫對(duì)接，體驗(yàn)科技帶來的震撼沖擊。    

安全教育培訓(xùn)中為了讓員工真正的了解安全的重要性，而且還不讓員工聽著有種昏昏欲睡的感覺，我們做的安全培訓(xùn)資料要考慮到視頻內(nèi)容優(yōu)于圖片內(nèi)容，圖片內(nèi)容優(yōu)于文字內(nèi)容，讓員工對(duì)安全產(chǎn)生興趣利用視頻和圖片相結(jié)合的教育方式，但是光看不能親身體驗(yàn)，不能使員工真正的了解。跟隨著講解師傅，學(xué)員們先后在安全工器具體感設(shè)備廳、漏電體感設(shè)備廳、過載體感設(shè)備廳、人體觸電體感設(shè)備廳、帶電剪線體感設(shè)備廳、跨步電壓體感設(shè)備廳、低壓電弧體感、帶負(fù)荷拉刀閘等體感項(xiàng)目區(qū)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，不同的體驗(yàn)項(xiàng)目讓學(xué)員們既好奇又有點(diǎn)害怕。