用圖形代替語言；多利用圖形來對孩子講解問題，比如在給孩子講“2 3=5”的數(shù)學(xué)題時(shí)，可以畫上兩個(gè)“”，再畫上三個(gè)“”的符號，也可以利用一個(gè)大圓圈和一個(gè)小圓圈來講述誰大誰小。在認(rèn)識功能中，先著眼局部后顧及整體是左腦功能，而先把握整體再類推局部是右腦功能。這些都是開發(fā)右腦的好辦法。鍛煉孩子右腦的好工具還有電腦游戲。孩子喜歡的活動就是游戲，玩在電子游戲的過程中會使右腦在愉悅的氣氛中得到鍛煉。但要注意的是，家長要為孩子選擇一個(gè)正確的游戲，盡量以圖形為主的游戲。

   想象力訓(xùn)練法；想象力訓(xùn)練可以給右腦細(xì)胞更多的刺激，只要寶寶不厭煩。就可以經(jīng)常和寶寶玩充滿想象力的游戲。通過舞蹈訓(xùn)練、畫畫、聽音樂以及讓孩子做簡單的設(shè)計(jì)等，都對右腦發(fā)育有極大幫助。比如，和寶寶一起看看藍(lán)天上的白云像什么：也可以讓寶寶面對一面沒有過多視覺刺激的墻。父母手里拿著圖畫卡片或積木等，從寶寶的左耳后方進(jìn)入他的左眼視野。問寶寶：“你看這個(gè)像什么呀?”讓他用自己豐富的想象來回答媽媽的問題。注意在問問題時(shí)，一定不要問“這是什么?”這樣的問題很容易得到單一答an。禁錮了寶寶的想象。

   青少年，是人一生中記憶力好的年齡段，也是腦力為旺盛的時(shí)期。功效：左手相對的是由右腦控制，因此，寶寶左手的動作越熟練意味著他的右腦越發(fā)達(dá)。但眾所周知，開發(fā)右腦智力的黃金期是兒時(shí)，錯(cuò)過了這一時(shí)機(jī)，到了16-18歲，我們應(yīng)該怎么樣開發(fā)自己的右腦呢？其實(shí)，一般人右腦開發(fā)要在20歲之后才會結(jié)束。那如何把握這一黃金時(shí)期，我相信這是每位家長和學(xué)生都非常關(guān)心的問題。首先，什么叫右腦開發(fā)？右腦開發(fā)又稱為，全nao開發(fā)是時(shí)下熱門的腦科學(xué)教育，指的是利用各種方法，同時(shí)開啟理性的左腦和感性的右腦，quan方位提升IQ、EQ、MQ和八大智能，釋放大腦潛能，促進(jìn)個(gè)人綜合、quan面、和諧的發(fā)展。

   右腦觀察能力——懂得觀察是培養(yǎng)興趣的一步；觀察力受制于空間感知的影響，開發(fā)右腦，ji活眼內(nèi)的錐狀細(xì)胞，瞬間在 大腦中形成思維影像，如同我們攝像機(jī)的放大推進(jìn)功能，拍攝一片葉子，從遠(yuǎn)及近，從模糊到清晰，從宏觀到細(xì)微，這片葉子上的經(jīng)脈紋路都清晰鮮明。如蝴蝶隱藏在蝴蝶花中，讓他找找，畫面上有幾只小蝴蝶，幾朵蝴蝶花：或把一張復(fù)雜的圖片給寶寶看。兒童具備了良好的觀察能力，能明察秋毫，善于抓住事物特征和本質(zhì)。只要加以引導(dǎo)教育，就能讓孩子在生活中保持這種狀態(tài)。