右腦記憶力培訓(xùn)主要包括三個(gè)部分：記憶、識(shí)別或再現(xiàn)，而記憶數(shù)十億的測(cè)試當(dāng)然離不開這三個(gè)部分。右腦記憶力培訓(xùn)學(xué)習(xí)是保持記憶、識(shí)別和再現(xiàn)的前提。理解力的提高對(duì)于培養(yǎng)孩子的審美能力以及文化素養(yǎng)都有很大幫助，創(chuàng)造性思維也隨之激發(fā)。學(xué)習(xí)從記憶開始，所以右腦記憶力培訓(xùn)應(yīng)該從記憶開始。意識(shí)記憶包括生活中的無意識(shí)學(xué)習(xí)和有意識(shí)的自主學(xué)習(xí)。有意識(shí)的記憶可以牢牢把握許多重要的理論知識(shí)。此外，記憶還包括機(jī)械記憶，如一些朝代的名稱、元素符號(hào)、歷史年代等，它們的構(gòu)成沒有太多的規(guī)律可循，這種內(nèi)容通常是通過機(jī)械記憶來完成的。但是背誦和科學(xué)定義一篇文章需要首先分析它的含義，然后記住它，這樣可以大大縮短右腦記憶力培訓(xùn)的時(shí)間。此外，存儲(chǔ)器的保留時(shí)間也是測(cè)試存儲(chǔ)器的重要部分。記憶力好的人可以記住發(fā)生的事情，而記憶力差的人往往會(huì)忘記近發(fā)生的事情。

  一個(gè)人聰不聰明，可是跟右腦的功能有很大的聯(lián)系！有研究表明，70%具有高創(chuàng)造力的科學(xué)家，他們的優(yōu)勢(shì)半球都是右半球。想讓寶寶更加聰明，開發(fā)右腦可是必bu可少的。不過，常用右手會(huì)帶來一些弊端：你會(huì)發(fā)現(xiàn)左右身體不對(duì)稱，右側(cè)的胸大肌、三角肌、肱二頭肌較左側(cè)的發(fā)達(dá)，顯得不太健美。開發(fā)寶寶右腦的親子游戲；2歲以上。游戲：左手猜拳。玩法：簡(jiǎn)單的剪刀石頭布，但需要用左手完成。家長(zhǎng)可以和寶寶規(guī)定誰贏就能得到玩具，輸了就沒有，從而激發(fā)寶寶的興趣。功效：左手相對(duì)的是由右腦控制，因此，寶寶左手的動(dòng)作越熟練意味著他的右腦越發(fā)達(dá)。

   右腦相比左腦的功能更加強(qiáng)大，但是隨著年齡的增長(zhǎng)，相對(duì)于兒童來說，成人的右腦能力更低。孩子的興趣提高，求索精神增強(qiáng)，思維更加活躍，善于尋找對(duì)策，創(chuàng)造力比其他人更勝一籌。提高右腦的開發(fā)能力能夠更好的幫助孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。右腦心像力，開啟大腦潛能寶庫；心像功能的啟發(fā)是人類超級(jí)記憶能力、高速閱讀能力、愿望實(shí)現(xiàn)力等各種高等潛能的基礎(chǔ)。孩子強(qiáng)大的心像能力會(huì)得到開發(fā)，能夠輕松地在大腦內(nèi)看到各種清晰的圖像，從而超越自己原有的大腦信息處理速度，有效發(fā)揮出各項(xiàng)大腦潛能。

  人的大腦發(fā)育和身體發(fā)育一樣必須尊重自然規(guī)律，錯(cuò)過時(shí)機(jī)，身體不會(huì)再長(zhǎng)高，大腦也一樣。腦科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：人類智力水平與大腦神經(jīng)元細(xì)胞鏈接及發(fā)育是人大腦發(fā)育重要的時(shí)期（醫(yī)學(xué)上稱之為學(xué)習(xí)能力敏感期），此時(shí)進(jìn)行兒童智力潛能開發(fā)、情商培養(yǎng)訓(xùn)練效guo顯著，事半功倍，影響孩子未來一生的發(fā)展。好的教育能把握時(shí)機(jī)，讓孩子的各項(xiàng)潛能（記憶力、專注力、觀察力、思維力、想象力、理解力、創(chuàng)新力、行為力、感悟力）通過正確的教育方法被充分開發(fā)引導(dǎo)出來，對(duì)孩子未來學(xué)習(xí)、工作、生活影響深遠(yuǎn)。功效：圖像的記憶能夠增強(qiáng)寶寶的直觀映像，逐漸使寶寶的右腦更發(fā)達(dá)。