詞匯是永遠不能逃避的一關(guān)。很多考生也是在考前'猛背'了一下單詞，然后成績有了巨大的飛躍?？忌诖穗A段的單詞背誦，要解決兩個問題：1.背什么？2.怎么背？所謂的背什么，就是考前背誦詞匯應(yīng)該選擇哪些單詞。

背單詞的過程，重在反復(fù)重復(fù)，一遍遍地看單詞就可以，不需要刻意地去背，也不需要在每個單詞上停留太多時間，關(guān)鍵是在短時間內(nèi)多重復(fù)就刻意。有些單詞只需要考生記住意思，做閱讀的時候能夠認出來。有些單詞，諸如college，colleague，prosper,manufacture等會在聽力、寫作和翻譯中出現(xiàn)，就需要掌握單詞的發(fā)音和拼寫。英語自學(xué)者不可能在每次遇到英語問題時都去請教英語老師或其他懂英語的人，而詞典之類的工具書卻可以與人朝夕相伴。

中國在近幾十年的確發(fā)生了翻天覆地的變化，各方面都發(fā)展得很快。但是，不容置疑的是，我們在很多技術(shù)方面仍然落后于西方先進國家。要發(fā)展，要進步，要在較短的時間內(nèi)掌握各種技術(shù)，我們不可能單靠自己搞研究，必須學(xué)習(xí)別人先進的技術(shù)。而學(xué)習(xí)的必要前提便是要掌握世界通用技術(shù)交流語言，我們的工具－英語。學(xué)習(xí)英語的重要性就計算機程序開發(fā)為例：雖然目前的計算機操作系統(tǒng)已經(jīng)有中文版，但要進行應(yīng)用程序開發(fā)，程序還是用英語編寫的。高新技術(shù)資料大部分都是以英語編寫。印度雖然在很多方面的發(fā)展比不上中國，但印度的軟件開發(fā)業(yè)卻比中國發(fā)達很多。造成這種差距，其中一個重要原因就是印度程序員普遍英語應(yīng)用水平比中國程序員高。所以只有堅持這樣一個原則，才能對重要場景詞匯敏感，提高正確率。

全世界75％的電視1節(jié)目是英語，四分之三的郵件是用英語書寫，電腦鍵盤是英語鍵盤，任何一個會議敢號稱是國際會議，其會議工作語言一定要用英語，也是聯(lián)合國的正式工作語言。

　　我們看到，很多官1方的、政府性質(zhì)的活動、文件、交流方式都使用英語。

　　外貿(mào)行業(yè)也把英語作為通用語言，外貿(mào)交往、國際禮儀、書信函電、進出口文件、還有銀行文件語言等等，統(tǒng)統(tǒng)以英語作為標(biāo)準(zhǔn)通用語言。

　　大多數(shù)國家的高等學(xué)府，大學(xué)院校，都開設(shè)英語語言文學(xué)專業(yè)，僅在中國，就有一百多所大學(xué)設(shè)有英語專業(yè)或英語相關(guān)專業(yè)。

　　電腦和互聯(lián)網(wǎng)，也是建立在英語的基礎(chǔ)上，這個行業(yè)的語言，就是英語。

　　此外，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域、建筑領(lǐng)域、文學(xué)領(lǐng)域，都與英語有極大的關(guān)聯(lián)。

　英語是實踐性很強的語言，英語學(xué)習(xí)的目的就在于它的交際性。通過說才能增加語言輸出進而增強英語語感。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生在課堂上用英語交流用英語思維的習(xí)慣。在教師監(jiān)控、指導(dǎo)下，多開展小組活動，圍繞教材內(nèi)容進行專題討論和探究等語言實踐活動，也非常有利于英語語感的培養(yǎng)。教師要鼓勵學(xué)生的大膽地說，不怕犯錯，不要過多執(zhí)著于說的內(nèi)容?！痹谟⒄Z使用過程中，簡短的句子都一樣好（如果不是更好的情況下）比長散漫的解釋要好。一旦養(yǎng)成開口說的習(xí)慣，也會自然而然在說的過程中去組織語言，進而完整通順地表達自己。在思維加工的過程中，語言也就自然地得到了體現(xiàn)。學(xué)生通過這些說的實踐活動，久而久之就能逐步形成具有自己個性的語感風(fēng)格。