我們是成立早、規(guī)模大、訓練系統(tǒng)的專業(yè)機構，是一家專門針對孤獨癥兒童及相關發(fā)育障礙兒童進行康復訓練的非營利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復資助定點機構，對數(shù)千名自閉1癥患兒進行了康復訓練，取得良好的社會效果與口碑。白云兒童自閉癥訓練招生服務熱線

一些典型的、具有循證的康復方法包括應用行為分析療法（ABA）、以促進人際關系為基礎的方法（包括地板時光療法和人際關系發(fā)展干預療法，RDI），此類療法以ToM理論為基礎。還有圖片交換交流系統(tǒng)（PECS）、孤獨癥以及相關障礙兒童教育課程（TEACCH）。

現(xiàn)今對于孤獨癥的仍需要繼續(xù)探索。ASD矯治強調通過腦的代償功能來做到取長補短。 所以腦功能方面的依據(jù)很有必要。應根據(jù)病兒不同年齡和疾病程度設立訓練內容。尤其強調孤獨癥兒童的社會認知和生活自理為目標的矯治訓練，從而幫助更多的孤獨癥兒童更好地生活在陽光下。

行為異常。重復呆板行為，不斷晃動、拍打雙手，重復擺弄個別玩具，對所居環(huán)境表現(xiàn)單一的、固執(zhí)的強迫性需要，一旦環(huán)境有所改變，如家具變動位置，即引起患兒強烈的煩亂情緒和無序動作，或不斷地重復搬動某一物件。他們似乎處在既缺乏知覺篩選能力、對變化的刺激無力接受，又在尋求刺激、重復呆板行為的矛盾之中，情緒上既表現(xiàn)出明顯的煩亂，又表現(xiàn)出沉重的恐慌。