構(gòu)音障礙咨詢綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學(xué)校的力量，整個(gè)校徽象征著家庭與學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！心之初特殊教育的前身為啟明兒童之家特殊教育，是湖北省和武漢市定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)

武漢兒童語言障礙簡(jiǎn)述什么是兒童語言障礙。武漢兒童語言障礙總結(jié)的兒童語言障礙指兒童的語言理解或語言表達(dá)大幅度地低于同齡兒童語言水平 。有語言障礙的兒童通常在詞匯、語法和敘事方面嚴(yán)重落后于同齡兒童。還有人發(fā)現(xiàn)，新生兒在聽成人說話時(shí)，能準(zhǔn)確地使自己的身體運(yùn)動(dòng)或動(dòng)作的節(jié)律與成人語言的節(jié)奏相吻合，這種對(duì)人類語言的同步反應(yīng)能力能夠激發(fā)父母與嬰兒進(jìn)行“語言交往”的興趣和熱情，從而為其學(xué)習(xí)和掌握語言提供良好環(huán)境。比如，他們?cè)谥v話時(shí)平均句子長(zhǎng)度較短、詞匯缺乏、關(guān)鍵成分缺失。

武漢心之初開音教育咨詢服務(wù)有限公司，簡(jiǎn)稱“心之初開音”O(jiān)RIGINAL SPPEECH THARAPY，是專注于解決兒童言語問題，提供兒童言語發(fā)展能力評(píng)估、開發(fā)及相關(guān)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。兒童言語問題：不開口說話、發(fā)音不清晰、口吃、音調(diào)不準(zhǔn)、表達(dá)不連貫等言語發(fā)展障礙。現(xiàn)在如今的語言障礙和語言發(fā)育遲緩已經(jīng)很讓家長(zhǎng)重視起來了,身體運(yùn)動(dòng)的發(fā)育先從脊柱上端（靠近頭部）開始，然后沿脊柱向下到尾骨。構(gòu)音障礙咨詢結(jié)合實(shí)際，讓聾兒從體會(huì)中逐漸了解言語，聽力正常兒童的言語是在與成人的不斷來往過程中翻開起來的。根據(jù)此發(fā)育模式，頭和背部上方的運(yùn)動(dòng)發(fā)育早于背部下方和臀部的運(yùn)動(dòng)發(fā)育。

武漢心之初開音教育咨詢服務(wù)有限公司，簡(jiǎn)稱“心之初開音”O(jiān)RIGINAL SPPEECH THARAPY，是專注于解決兒童言語問題，提供兒童言語發(fā)展能力評(píng)估、開發(fā)及相關(guān)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。兒童言語問題：不開口說話、發(fā)音不清晰、口吃、音調(diào)不準(zhǔn)、表達(dá)不連貫等言語發(fā)展障礙。構(gòu)音障礙咨詢當(dāng)舌有了充分的運(yùn)動(dòng)能力時(shí)，它就為獲得成熟的構(gòu)音技能奠定了基礎(chǔ)。

在實(shí)踐中不斷探索和改進(jìn)教育方法 聾兒言語康復(fù)需求經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的、重復(fù)的教育和練習(xí)。在此過程中，不只要求家長(zhǎng)付出時(shí)間、辛艱和耐心，還要求家長(zhǎng)具 備必定的文明基礎(chǔ)，懂得一些語音學(xué)、言語學(xué)的常識(shí)，了解兒童言語翻開的和聾兒學(xué)習(xí)言語的特點(diǎn)。

武漢心之初開音教育咨詢服務(wù)有限公司，簡(jiǎn)稱“心之初開音”O(jiān)RIGINAL SPPEECH THARAPY，是專注于解決兒童言語問題，提供兒童言語發(fā)展能力評(píng)估、開發(fā)及相關(guān)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。兒童言語問題：不開口說話、發(fā)音不清晰、口吃、音調(diào)不準(zhǔn)、表達(dá)不連貫等言語發(fā)展障礙。根據(jù)此發(fā)育模式，頭和背部上方的運(yùn)動(dòng)發(fā)育早于背部下方和臀部的運(yùn)動(dòng)發(fā)育。

語言訓(xùn)練的過程是建立一種正確的口腔肌肉時(shí)間、空間上順序運(yùn)動(dòng)的過程。這種正確運(yùn)動(dòng)模式的建立過程中視覺模仿的作用很大。將訓(xùn)練者發(fā)音時(shí)的口型呈現(xiàn)于兒童的視野內(nèi)，會(huì)使兒童更好地完成語音的視覺模仿。