實行寄宿制，環(huán)境相對單純，學生無奔波之苦，如果生源質量高，學生之間的相互影響正面的居多，對孩子是有益的鍛煉。私立高中大多是全封閉或半封閉式教育教學，學生在校學習時間長，學校安排老師監(jiān)督答疑，給家長省事。學校尊重學生差異，努力開展多樣化教學，夏考、春考并重，文化課、藝體特長發(fā)展，保障學生多渠道參加，為學生今后的人生創(chuàng)造更大的平臺、提供更多的選擇，成就學生未來精彩人生。

私立高中教師整體教學質量比同等辦學實力的公立學校要稍好，部分私立學校還有淘汰制，以刺激教師更進一步。學習壓力相對較小。這一方面是由于實行寄宿制，學生有晚自習時間能夠完成，另一方面是多數(shù)學生水平較高完成作業(yè)速度快。私立學校優(yōu)勢，減輕財政負擔。私立學校教師越多地方財政負擔就會越輕，同時財政不必投入大量資金去新建學校。教師如魚得水。私立學校沒有公立學校那么多亂七八糟的事，不必為職稱擔憂，教師可以全身心投入教育教學，付出的越多回報越豐厚，按勞分配，。

在認識論上，相對于小學與初中的經驗傾向與主觀感受，高中學段的學習要求學生在掌握了各科的基礎理論后，運用這些系統(tǒng)的工具分析與解決相應領域稍具抽象性的問題。私立學?？梢愿鶕?jù)其學校文化及辦學理念自主選擇開展活動，而且對學生的獎勵形式多樣化。私立學校的工資機制會吸引更多年輕有活力老師或者老師。高中是中國九年義務教育結束后更高一級的教育機構，接受初中合格畢業(yè)生，一般學制為三年制，即高一、高二、高三。中國的高中教育指初中以后高中階段的教育，包括：普通高中、職業(yè)高中、中等學校、中級技工學校等，屬于高中教育的范疇。