文化批評(píng)家保羅·富塞爾在《品味制服》中寫到：制服是消費(fèi)社會(huì)的一種“硬時(shí)尚”，即“帶有強(qiáng)制性和穩(wěn)定性的時(shí)尚”。這些方面校服都可以對(duì)學(xué)生起到內(nèi)在約束的作用，一種象征的作用，一種潛移默化的培養(yǎng)作用。從1950年開(kāi)始，中國(guó)先后流行過(guò)列寧裝、中山裝、工裝褲、花式布拉吉、藍(lán)灰綠色軍裝、?；晟馈M管1980年偶爾會(huì)有學(xué)生穿白襯衣、軍裝的校服，但此間幾十年，中國(guó)的學(xué)生裝面目非常模糊。能夠稱得上擁有校服文化的時(shí)期出現(xiàn)在一個(gè)世紀(jì)之前——民國(guó)時(shí)期，立領(lǐng)、吸腰款式的學(xué)生裝常搭配皮鞋和西褲。林徽因和同學(xué)身穿校服合影的照片溫婉動(dòng)人，代表了一個(gè)時(shí)代的國(guó)民氣質(zhì)。

深圳雅曼服飾有限公司----校服訂制放心廠家

     在校期間，包括早操、早讀、上課以及課外活動(dòng)、用餐期間、自習(xí)課間，一律穿著校服，嚴(yán)禁校服內(nèi)穿，帽子外翻，嚴(yán)禁內(nèi)衣外漏，衣襟敞開(kāi)。

     校服秋裝、夏裝的換穿，以學(xué)校、年級(jí)或班級(jí)的安排為準(zhǔn)，幾種校服以及校服的上下身不得混穿。

     節(jié)假日在校外，穿戴整潔、樸素大方，提倡在校外穿著校服。

     自覺(jué)保持穿著的干凈與整潔，嚴(yán)禁在脖子、耳垂、手腕、手指上佩帶任何飾物。

     同學(xué)們，事無(wú)巨細(xì)，以小見(jiàn)大，由小及大。綜上所述，穿校服的好處遠(yuǎn)多于不穿校服，所以我方再次申明自己的觀點(diǎn)：學(xué)生應(yīng)該穿統(tǒng)一校服。這里，我誠(chéng)懇地希望大家：在學(xué)校內(nèi)穿校服，增強(qiáng)集體主義觀念，熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)年級(jí)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)祖國(guó)！在學(xué)校外穿校服，展現(xiàn)西中學(xué)子良好形象，講文明話，做文明事！回到家里洗校服，熱愛(ài)勞動(dòng)，感恩父母，多替長(zhǎng)輩做些力所能及之事！打心眼里喜歡穿校服，拒絕飾品，樸素節(jié)儉，用心學(xué)習(xí)，求真求善求美發(fā)展！

美學(xué)上的老，是學(xué)校的集體舞蹈體操更樸實(shí)，更觀？當(dāng)設(shè)計(jì)過(guò)時(shí)時(shí)，學(xué)校的各種“家長(zhǎng)作業(yè)”，勤勞的父母為孩子準(zhǔn)備這個(gè)制作，是不是出了時(shí)代？油和水太高，一套校服只有幾塊錢，學(xué)校略有“宣傳”素質(zhì)教育，父母為了讓孩子不被孤立，他們不得不毀掉自己的家庭。而整齊劃一的校服也是一所學(xué)校整體面貌的展現(xiàn)，有利于學(xué)校的對(duì)外宣傳。我知道有很多關(guān)于小中產(chǎn)“抱不起孩子”的抱怨。他們中的一些人抱怨校服買不起。想想他們的錢花在哪個(gè)坑上？創(chuàng)造一個(gè)每個(gè)人都可以攻擊的目標(biāo)，這樣公眾輿論就不會(huì)注意更多“摧毀中國(guó)青年”的校園筆記。我認(rèn)為這是諷刺校服的根本目的。例如......年輕人知道得太少，不能說(shuō)太多？我從小就穿著丑陋的校服，我們校服的時(shí)候，更不用說(shuō)切割，顏色，甚至大小都是錯(cuò)誤的。