從服裝設(shè)計層面來講，校服其實(shí)屬于制服的范疇，但它特殊又在于面對的是學(xué)生群體——這一群身體正處于發(fā)育期，又是知識素養(yǎng)的代表，所以著裝也必然區(qū)別于其他行業(yè)群體的成人工裝制服。對校服設(shè)計而言，其特殊性尤其體現(xiàn)在以下幾方面：

1、版型的包容性

學(xué)生群體的年齡跨度大，包含幼1童期、兒童期及青少年期等不同階段（3~18歲），身型因處于發(fā)育期間變化較大也較快；

故在設(shè)計上需要兼顧成長期及人體工學(xué)，考究尺寸比例關(guān)系，對版型采取0大公約，適合不同身高體型的學(xué)生穿著。這一點(diǎn)可謂量體裁衣，尤為重要。

2、面料材質(zhì)的舒適型、安全性和功能性

可能許多人認(rèn)為“設(shè)計”與“面料”并不相關(guān)，其實(shí)不然。有許多設(shè)計是需要特定材質(zhì)才能表達(dá)的；假使有許多學(xué)生都開端穿戴能凸顯這些標(biāo)準(zhǔn)的衣服，那么標(biāo)準(zhǔn)自身就會發(fā)生變化。同樣，有許多材質(zhì)是對設(shè)計要求不一樣的。一個資0深的服裝設(shè)計師，需要考慮設(shè)計與材質(zhì)的完善結(jié)合。對于校服，其要求又更高一些。因?yàn)閮和巧系鄣暮⒆?，也是整個社會去呵護(hù)的群體；并且處于發(fā)育期的兒童也是敏感的，多動的，所以在不同品類的材料選擇上一定要保證舒適性、安全性及必要的功能性。

如貼合皮膚的款式一律采用含棉較高的天然材質(zhì)面料為主，親合皮膚，保證安全。下裝面料盡量采用一些耐磨面料，增加合理的功能性，如采用“防水、防油、防污”三防處理面料，避免的臟、油尷尬。外套類面料多采用一些防風(fēng)防雨圖層，保暖透氣；也會考慮處高0端反光元素的細(xì)節(jié)設(shè)計，增加學(xué)生出行的安全性。運(yùn)動類則采用耐磨的針織面料，柔軟、有彈性，便于運(yùn)動。此外，所有校服面料還必須要充分考慮耐洗性、耐磨性及抗0日曬性指標(biāo)，以保證校服日常保養(yǎng)的便利性品質(zhì)穩(wěn)定性。我們西安中學(xué)具有105年的輝煌發(fā)展歷史，是首批省級示范高中屬的中學(xué)，是全省高中學(xué)校文明建設(shè)的窗口。

3、結(jié)合學(xué)校文化主張與氣質(zhì)，度身設(shè)計學(xué)校流動文化形象

在設(shè)計師為學(xué)校打造設(shè)計方案的時候，還應(yīng)結(jié)合學(xué)校文化主張與學(xué)校文化氣質(zhì)，度身定制打造校園服飾系統(tǒng)解決方案。

在文化協(xié)調(diào)與氣質(zhì)和諧上，要更多的聆聽、觀察學(xué)校本身。為此伊頓紀(jì)德主張“聆聽學(xué)校的文化主張,觀察學(xué)校氣質(zhì),度身打造校園里流動的文化名片”，指伊頓紀(jì)德通過校園的浸潤、名師的接觸去深切洞察客戶學(xué)校的氣質(zhì)文化，根據(jù)學(xué)校的文化理念、校園氣質(zhì)、價值主張等學(xué)校獨(dú)有氛圍融入構(gòu)思，由設(shè)計師為學(xué)校提供具有教育承載的校園服飾系統(tǒng)解決方案，打造“禮教結(jié)合“的校園文化。一個學(xué)校的學(xué)生穿統(tǒng)一的服裝，可以給同學(xué)相互之間平等的感覺，容易形成一種合作、團(tuán)結(jié)、相互尊重的和諧氛圍。

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1916年，林徽因（右一）與表姐妹們的合影。她們身上穿的是北京培華女子中學(xué)的校服。校服在當(dāng)時是校服歷程(14張) 社會進(jìn)步的一個象征，尤其是女性校服的出現(xiàn)。1948年，北京清華大學(xué)，當(dāng)時大學(xué)生穿著校服參加體育活動。一般來說因?yàn)樾７际沁\(yùn)用的慣例面料，因而在洗刷和保養(yǎng)時應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)：1）棉針織品，洗刷后正常縮水率為≥6%，褲子為滌棉針織品，洗刷后正?？s水率為≥3%。1965年，“人民小學(xué)紅色小明兵”合影，能夠看出當(dāng)年校服的風(fēng)格特色。

好服飾，雅曼造！

棉織物的校服特點(diǎn)吸濕性：棉纖維具有較好的吸濕性，在正常的情況下，纖維可向周圍的大氣中吸收水分，其含水率為8-10%，所以它接觸人的皮膚，使人感到柔軟而不僵硬。如果棉布濕度增大，周圍溫度較高，纖維中含的水分量會全部蒸發(fā)散去，使織物保持水平衡狀態(tài)，使人感覺舒適。1、款式設(shè)計風(fēng)格調(diào)查2、體型特征調(diào)查3、色彩要求相比而然，香港各校服百花齊放，水手服式樣的女生校服配上百褶裙以及男襯衫西褲、五花八門的毛背心顏色配以白襪黑鞋，給人感覺新鮮朝氣。校服訂做廠家

深圳雅曼服飾有限公司是一家集創(chuàng)意設(shè)計、制版、私人定制、銷售為一體的服裝公司，專業(yè)定制：職業(yè)裝、工作服、校園服、T恤衫、襯衣、靜電服，紅圍巾，廣告衫、文化衫、西服和各類型帽子等系列產(chǎn)品?？梢愿鶕?jù)貴公司的要求，為您定制有貴公司特色的服裝。好服飾，雅曼造！受經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約，沒有辦法統(tǒng)一校服，各學(xué)校都有?；眨瑦圩约旱膶W(xué)校的學(xué)生都把?；兆鳛閭€人成長的歷史見證來保存。{長}

  中小學(xué)校服為什么都是運(yùn)動裝

是學(xué)生偏愛“運(yùn)動裝”嗎？校服設(shè)計師也需要從專業(yè)的角度考慮服裝的整體配搭效果，通過服裝充分展現(xiàn)學(xué)生美的精神風(fēng)貌。成高學(xué)校校長張軍思考良久后表示：“還是運(yùn)動裝方便。”他告訴記者，學(xué)校也曾試著要求學(xué)生統(tǒng)一穿禮服上學(xué)，但很多家長表示強(qiáng)烈反對，認(rèn)為學(xué)校太苛求，而且實(shí)際操作中也有很多問題?！懊刻斓恼n間操，學(xué)生穿著沒彈性的西裝禮服根本沒法做，更別說打球、運(yùn)動了。如果有體育課，那就更麻煩了，學(xué)生們只能帶著衣服和鞋來上學(xué)，上課前到教學(xué)樓的洗手間換運(yùn)動裝?！焙笮７胶蛯W(xué)生們終于得出一個結(jié)論，還是運(yùn)動裝好！校服訂做廠家