自從辛亥革命以來，校服的變遷追隨著歷史的腳步一路蜿蜒前進，承載著我們每個人少年時代幾乎全部的歡笑和淚水，在我們記憶里熠熠生輝。從辛亥革命到二十年代：制服式校服首1次出現(xiàn)各式校服

辛亥革命雖然沒能把中國從半封建半殖民地社會成功解救出來，卻大開大闔地打破了幾千年來“人分五等，衣分五色”的舊時代衣著制約。

新文化運動的春潮更是喚醒了人們對美的渴望，年輕一代顯出的天真、輕松和愉悅。

三十年代：旗袍在校園內(nèi)得寵三十年代出現(xiàn)的旗袍款校服，逐漸代替了原本的裙衫式制服，而三十年代也是旗袍為流行的十年四十年代：延續(xù)了三十年代的服裝風格五十年代：比較隨意，缺乏特定校服在建國之初，全國人民自動穿起藍色、灰色的干部服、列寧裝、棉大衣。長衫馬褂至此基本退出歷史舞臺。此外，所有校服面料還必須要充分考慮耐洗性、耐磨性及抗0日曬性指標，以保證校服日常保養(yǎng)的便利性品質(zhì)穩(wěn)定性。

58年以前，風氣還是比較寬松的，大學女生還會穿著彩色呢子大衣，楊沫的《青春之歌》講的就是這段時期的事。

六十年代、七十年代：舊軍裝：接二連三的“運動”抹煞了錦繡河山的絢麗色彩，稍微鮮艷、新穎的衣服都受到了壓制，看看這時期的學生吧，草綠色的舊軍裝就是他們主要的色彩。（但這可不算校服，這段時期“校服”這個詞從我們國家消失了）

八十年代：校服重新出現(xiàn)改革開放后，我國的服飾終于迎來了百花齊放的春天，在80年代后期， “校服”這個字眼，也逐漸重回我們的視線。一開始比較散亂，校服不是每個學校都有，有校服也是一個學校一個樣，沒什么統(tǒng)一的要求。九十年代及二十一世紀初：運動校服一統(tǒng)天下中國的校服(6張)此時中國大陸的校服普遍以運動服為主，顏色主要有藍，紅，綠，白等，面料以滌蓋棉，金光絨等為主。這在培養(yǎng)學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感上起到了主要作用。國家教0育部在1993年就下發(fā)文件，要求加強中小學生著裝工作。二十一世紀：制服式校服隨著生活水平的提高，籠統(tǒng)的運動校服已經(jīng)滿足不了學生及家長們的要求，越來越多的韓版，制服式的校服出現(xiàn)在人們的視野。制服能一定程度上傳播社會禮儀文化，培養(yǎng)孩子的社會規(guī)范性。美觀、舒適、安全是制服的主要表征，制服設(shè)計中加入一定的時尚元素，既不失制服的規(guī)范，又能凸顯孩子的青春活力，培養(yǎng)孩子的審美能力。2、面料材質(zhì)的舒適型、安全性和功能性可能許多人認為“設(shè)計”與“面料”并不相關(guān)，其實不然。

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21世紀；大學生校服早出現(xiàn)在日本。當時由于導致部分家庭生活艱難，學校為了使出身于這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產(chǎn)生自卑感，于是規(guī)定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。后來這種觀念被大多數(shù)學校所接納。

　　學校文化和形象的代言之一就是校服，校服是一種符號、一種標識、一種身份的象征。校服的實施，不僅有利于教學管理的統(tǒng)一化、規(guī)范化，而且對學生心理的健康發(fā)展也起著不可忽視的作用，應(yīng)與校園環(huán)境相協(xié)調(diào)。它在一定程度上培養(yǎng)我們集體凝聚力和純樸的精神。普通校服中國大陸的校服主要是運動服和統(tǒng)一制服，只有少數(shù)學校的校服已更新為西式制服。近年來，我國校服文化正在普及和發(fā)展中，但如何形成具有中國特色的校服文化，仍是一個應(yīng)該多方位探討和研究的課題

中小學校服為什么都是運動裝

“便裝禮衣本錢難降，一些學生家長表明難以承受。”長林中學校長周渝開門見山地說：“就秋冬裝來說，仍是運動裝廉價?！敝芡ㄖ浾?，收費問題是其他品種校服推行很大的阻力。“我校曾為學生訂制過一套藏藍色套裝，配馬甲、襯衫、領(lǐng)帶共四件套，每套收費230元。一些家長投訴價格偏高，校長馬上將悉數(shù)校服退回，僅保留了原有的運動裝?！敝鼙砻鳎昂⒆由眢w長得快，一套校服的‘使用壽命’只要兩三年，不合適了又得換，幾百元一套的校服，多換幾次家長們都喊受不了了。所以從本錢視點考慮，仍是運動裝廉價，好推行。指導校服龐大市場運作的，是1993年國家教委印發(fā)的《關(guān)于加強城市中小學生穿學生裝（校服）管理工作的意見》。”

事實上，我剛剛有一本書，深圳，沒有統(tǒng)一的制服，而且正式定于02-03期間。 （因為時間太長，沒有相關(guān)信息，可能會有時間偏差。）為什么深圳校服會統(tǒng)一，事實上，從來沒有一個固定的陳述，但來自周圍的小伙伴可能這樣說。 “我父親寫信給深圳市教育局/政府。我建議在這個城市穿上一件衣服。我寫了一封數(shù)千字的信，解釋了均勻敷料的優(yōu)缺點和操作方法。后來，我是政府官員邀請他們談?wù)撓嚓P(guān)事宜。一兩年后，這件事就實施了?！?（原文與此略有不同，畢竟不經(jīng)常說）確定這本書是真實無誤的（畢竟，這是非常好的）我的小朋友們不需要吹噓。但我不知道我是否領(lǐng)導統(tǒng)一改革。作為參考，他的父親確實包含了現(xiàn)在的所有方面，這是一個很好的可信度。分享這個。每個人的故事，一個是分享已經(jīng)逐漸統(tǒng)一深圳服裝的人的身份，并與大家分享;第二是希望有人知道深度為什么深圳市政府想要統(tǒng)一這件衣服并與大家分享？而整齊劃一的校服也是一所學校整體面貌的展現(xiàn)，有利于學校的對外宣傳。畢竟，我仍然很好奇。