中小學(xué)體育器材生產(chǎn)廠家生產(chǎn)及代理的體育產(chǎn)品在北京地區(qū)覆蓋了、企事業(yè)單位、賓館飯店、物業(yè)小區(qū)、學(xué)校等一系列單位，并獲得社會各界的一致好評。 

1、健身房成套設(shè)備：有氧系列，跑步機(jī)、腳踏車、橢圓機(jī)等器材；無氧系列，單站位訓(xùn)練器、多站位訓(xùn)練器（綜合訓(xùn)練器）、臥推床、腹肌板等板椅類專業(yè)訓(xùn)練器材；保健系列；形體室設(shè)備，體操把桿、有氧舞踏板、體操墊、瑜珈墊等器材； 

2、娛樂室成套設(shè)備：臺球臺、乒乓球臺、氣懸球臺、沙狐球臺、飛鏢機(jī)、激光射獵、模擬高爾夫球、桌上足球等器材；

3、場館成套設(shè)備：籃球架、羽毛球柱、排球柱、網(wǎng)球柱、單/雙杠等田徑器材，鋪設(shè)各種塑膠運動場地、專業(yè)運動地墊、設(shè)計安裝各種場地?zé)艄鈬W(wǎng)工程； 

4、室外路徑成套設(shè)備：全民健身路徑； 

5、訓(xùn)練成套設(shè)備：專業(yè)拓展器材； 

6、代理的國內(nèi)外器材：美國喬山、臺灣AEON、臺灣阿美神、上海紅雙喜、上海三飛、廣州雙魚、北京星偉等。

高低杠是女子體操特有的一個項目，它由一高一低兩付杠組成，杠間距離可以調(diào)整。有氧運動好處多：能鍛煉心肺、增強(qiáng)循環(huán)系統(tǒng)功能、加大肺活量、降低血ya，甚至能預(yù)防糖niao病，減少心臟病的發(fā)生。低杠高130-160厘米，高杠高190-240厘米。橫杠是橢圓形的，長徑5厘米、短徑4厘米，是由玻璃鋼加木質(zhì)杠面制成的，具有良好的彈性和堅固性。規(guī)則中對成套動作的不同難度的組合要求。使用器材根據(jù)國際體操聯(lián)合會的規(guī)定，標(biāo)準(zhǔn)高低杠器械要求如下：高度包括20厘米落地墊 高杠高度245厘米低杠高度165厘米長度240厘米 兩條杠的間距為130厘米到180厘米（可調(diào)節(jié)）

運動中隨著體溫升高，如果周圍環(huán)境的氣溫和濕度也很高的話熱量無法很好發(fā)散會造成中暑。所以有必要在運動前和運動中補(bǔ)充水分，同時穿著散熱較好的衣服。如遇到氣溫和濕度過高的情況下應(yīng)及時中斷運動。

運動時會消耗體內(nèi)鈣和鎂等礦物質(zhì)。

同時補(bǔ)充鈣和鎂的話會加重腸胃負(fù)擔(dān)，容易吃壞肚子，喝軟水則相對情況好些，但同樣的礦物成分也會較少。所以運動時用軟水補(bǔ)充水分的話同時攝入一些含鹽分和礦物成分的食物。

硬水比較適合yun動后鈣和鎂等礦物成分的補(bǔ)充。地埋雙杠廠子學(xué)校專用雙杠生產(chǎn)廠家1地埋單雙杠支撐練胸肌、三角肌、肱三頭肌。因為容易加重對腸胃的負(fù)擔(dān)，運動后可以分幾次少量的攝入。喝硬水也可以預(yù)防運動時腳抽筋和肌肉痙攣等事故。健身運動的動作方式是多種多樣的，既有成套的各種徒手健美體操；也有球、棒等輕器械體操，這些主要用于女子健美訓(xùn)練，借以減肥和改善體形體態(tài)，提高靈活性，增強(qiáng)韻律感；更有許多能發(fā)達(dá)身體各部位肌肉的舉重練習(xí)動作和其它動作。這些動作主要用于男女強(qiáng)壯體魄、發(fā)達(dá)肌肉，也用于男女健美訓(xùn)練。

為了達(dá)到形體健美的目的，需要有專門的訓(xùn)練方法。例如采用杠鈴等舉重器械做各種動作時，在器械的輕重、動作的做法，安排的組數(shù)、次數(shù)，運動的速度等方面都有特殊的要求和安排。

名稱：雙杠

規(guī)格：2500*1300*1600【長*寬*高】

適用區(qū)域：室內(nèi)、室外體底盤使用厚度為4.5mm的鐵板折邊【內(nèi)有配重】

支架使用：一體型鑄鐵件，牢固度強(qiáng)，實屬**雙杠用材

高度調(diào)節(jié)桿：使用上鑄鐵件，下使用彈簧鋼，調(diào)節(jié)時將鎖緊螺絲收緊即可調(diào)節(jié)高度

杠面使用：較以往雙杠都是使用普通鐵質(zhì)杠面，好一點的就是尼龍杠面，本產(chǎn)品使用玻璃鋼拉絲杠面，手感順佳，使用更有感覺

移動輪：

本雙杠帶有移動裝置，將扶手收緊，即可將雙杠提起，便于移動，再將扶手反方向放下，即可將雙杠置于地面上，使用方便，操作省力，一人即可操作，較以往的普通**雙杠而言，那粗重和笨拙的重量使得一兩個人根本無法移動，而現(xiàn)在的這種帶輪子的，一人就可以將它輕輕松松移動走，大大加強(qiáng)了雙杠的使用方便性。健身運動可以采用各種徒手練習(xí)，如各種徒手健美操、韻律操、形體操以及各種自抗力動作。