學生鐵架床

在日本，理性工程用到產品規(guī)劃中現(xiàn)已有了許多的成功案例，涉及的范疇也十分廣泛。理性工程學醉先運用到汽車規(guī)劃中，后來逐步蔓延到其他技能范疇，如建筑規(guī)劃、服裝規(guī)劃等等。我國的理性工程學還處于剛剛起步的階段，近年來才有研討者對感性工程學進行研討。學生公寓床規(guī)劃高校是培育高等優(yōu)異人才的當地，一個與之相配套的宿舍環(huán)境是為莘莘學子供給良好學習生活環(huán)境的根本要求。盡管理性工程學在國內現(xiàn)已開始有所研討，其研討系統(tǒng)還不完善，而且理性工程學在國內的發(fā)展幾乎是一張白紙，規(guī)劃師們對該技能的了解只停留在外表層次，有關的研討更是少之甚少，盡管現(xiàn)已浸透到了一些產品的規(guī)劃中，但其效果還只是停留在理論基礎上，沒有通過實際操作，投入到生產中的案例。學生公寓床在產品設計中作為特殊的家具產品也并不非常受到重視，結合學生公寓床規(guī)劃的現(xiàn)狀，學生鐵架床從人性化的理念出發(fā)，運用理性工程學的方法，將學生公寓床的規(guī)劃拓展到情感層面范疇成為我們需求研討的新課題。

學生鐵架床研討意義

剖析近代產業(yè)界的發(fā)展趨勢，研討者們對產品研制及技能創(chuàng)新不斷發(fā)明著新的模式。從工業(yè)革命時期的工廠化的大批量生產到現(xiàn)在信息時代的多樣化生產，生產形式發(fā)生了巨大的改動，人們對產品的需求也從經濟適用、功能完全等基本要求上升到審美化、個性化、人性化的精神層面上的需求。學生鐵架床的人性化規(guī)劃需求一起投合用戶的生理和心理兩方面的需求，生理需求相對來說比較簡單滿意，可是用戶的理性需求是難以捉摸、難以描述、更難以量化的。如何解決規(guī)劃過程中遇到的此類問題，規(guī)劃師需求憑借一些工程手段對這些難以捉摸的理性的規(guī)劃因素進行量化，學生鐵架床運用工程的方法來使規(guī)劃符合用戶的理性需求。學生鐵架床體系規(guī)劃，要解決的是人與床具之間常常觸摸的地方的規(guī)劃，以及視覺感觸上能帶來正面的影響。在人機工程學、規(guī)劃心理學和美學理論的基礎上，理性工程學應運而生。理性工程學的出現(xiàn)解決了理性問題難以量化的難題。理性工程學的目的就是運用工程方法對理性的問題進行量化處理，使抽象的、難以捉摸的理性意象問題轉化成具象的、易于解讀的數學語言。

學生鐵架床

學生鐵架床系統(tǒng)規(guī)劃的研究及開展現(xiàn)狀

針對全國高等校園后勤社會化改革作業(yè)的具體要求，其中提出對大學生公寓的建造面積規(guī)范進行規(guī)則：本科：四人一間，生均建筑面積 8m2；規(guī)劃材料盡量表面光滑、線條圓潤，不能有尖角，螺釘和連接件等不顯露。碩士：二人一間，生均建筑面積 12 m2；博士一人一間，生均建筑面積 24 m2。在學生鐵架床規(guī)劃形式上要求公寓床一般采用上下雙層的布局。

由于我國進行高校體制改革，高校的辦學和管理模式在逐漸發(fā)生變化，并開始轉向與社會和商場相結合，國家不再下?lián)芸铐梺磉M行大學生公寓內的設備、學生鐵架床建造，而是要校園自籌建造，在資金相對緊張的條件下，對學生公寓設備的建造卻是是愛莫能助，在校本科生簡直都是 6 到 8 人同住，碩士生 4 人同住居多，博士生均為 2 人同住，學生均勻居住面積遠遠達不到 8 平方米，所以學生公寓空間尤其是本科生公寓空間顯得十分擁擠。不過相較上下鋪床，在校園里，學生公寓床的使用范圍更加廣泛，適用性也更強。

公寓床體系的用戶需求分析研究

學生鐵架床用的概念和意義

   規(guī)劃觀念與思維被規(guī)劃師注入到產品的規(guī)劃過程中，表達出產品的各種信息，通過使用者的視覺、聽覺和觸覺傳達給使用者，這種精神上的功用就稱之為心思功用。公寓床體系產品是規(guī)劃的物品，具有物品的一般特征，也就是不斷改變、沒有定性。在信息時代中，大學生們醉有生機的，他們的審美觀、道德觀、生活觀和價值觀與以往大大不同，這與其生活環(huán)境和空間相關，所認為公寓床體系的規(guī)劃帶來了一個新的發(fā)明理念。根據馬斯洛研討的需求層次理論，人的需求是多樣的，學生鐵架床首要包括生理需求、安全需求、社會需求、自負需求和自我實現(xiàn)的需求?，F(xiàn)在的功用型學生鐵架床體系現(xiàn)已不能滿意當代大學生們的需求，所以要用他們的世界觀來把握公寓床體系規(guī)劃的美學理念，這樣才干規(guī)劃愈加人性化的學生公寓床體系產品來。

大學生的心思特征主要包括審美心思、寓居性心思、消費心思四個方面。

大學生的審美心思需要分析。大學生集體是一個知識型的，受到當今社會和文化的影響，他們表現(xiàn)出了一個年輕集體的整體特征：一是審美的隨意性、不確定性、文娛性和爆發(fā)性等，二是表現(xiàn)出必定的審美傾向，這種傾向影響著大學生審美的開展，當然還有其獨特性，這是由自傲和自我意識決議的。學生鐵架床體系是要讓運用者與公寓床體系之間抵達平衡，就是對人機體系的充分利用，使這個體系的規(guī)劃契合人性化規(guī)劃理念，具體表現(xiàn)在床鋪歇息平面，床頭支架，邊際擋架，學習桌椅（電腦桌椅），儲物箱柜，輔佐設備等。在大學期間，大學生逐漸走向集體生活，開始獨立處理生活、學習等事物，獨立、自主的意識在增強。