廣州億樂聲電子科技有限公司--紅外教學有源音箱設備--多媒體教學音箱；

通音箱傳播的數據信號是球面波，是向四面八方傳送的，并且在傳送的全過程中會造成衰減系數。而超聲波音箱傳播的數據信號是定項的，向交角不大的同一個方位傳送，在傳送的全過程中基本上不容易產生衰減系數，數據信號抵達受眾群體時，能夠 自主調制解調，進而確保受眾群體能夠 聽見響聲。

實際上，單獨超聲波音箱的實際效果很有可能并不太好，為了更好地提高傳播實際效果，能夠 由好幾個超聲波音箱構成列陣，向不一樣受眾群體地區(qū)開展傳播，會獲得更強的實際效果。實際效果蕞好是的是應用超聲波，應用超聲波方法來開展聲波的定項傳播，理論上不容易造成“漏音”，并且超聲波載波通信的頻率是可調節(jié)的，因而其指向性也是可開展相對的調節(jié)，進而提高指向性。

廣州億樂聲電子科技有限公司--紅外教學有源音箱設備--2.4G教學音箱；

廣州億樂聲電子科技有限公司--紅外教學有源音箱設備--多媒體教學音箱；

音箱放置部位不一樣，全頻和極低音箱跟你的距離是不一樣的。很顯著能夠 看得出全頻音箱擺的較為靠前，可是響聲在空氣中的快速傳播是一樣的，因此這二只音箱傳出的響聲會一前一后地抵達你的耳朵里面，你能先聽見全頻的響聲，隨后才聽見極低的響聲，他們中間存有時間差。

自然，除開音箱部位造成的時間差之外，一樣的數據信號進到到不一樣的機器設備以后，數據信號中間也是有很有可能會造成時間差。這一不難理解，如今許多的機器設備全是數據機器設備，當脈沖信號進到到機器設備后，必須把脈沖信號轉化成機器設備能解決的模擬信號。

廣州億樂聲電子科技有限公司--紅外教學有源音箱設備--多媒體教學音箱；

課室內電器設備應用常見問題

在機器設備應用全過程中出現難題：

1、先觀查機器設備是不是一切正常接電源。比如：觀查機器設備上顯示燈或顯示器是不是亮。

2、音箱機器設備沒聲音：先觀查是不是接電源；如早已接電源要查驗音箱或話筒信號的話筒音量是不是調至少（一般是調左是小，調右是大）。

3、音箱機器設備有雜聲：先觀查音箱是否“電源開關”調至直流電，造成 音箱電量不足造成的；次之是觀查音箱機器設備上的高音，底音，混音未調至少；第三將主音量調小。