報考公務(wù)員必須具備一定的資格條件，即國家和主考機關(guān)規(guī)定的成為某職位上的公務(wù)員不可缺少的起碼條件。對此，國外公務(wù)員法中都有明確規(guī)定。中央和地方考試單獨進行，不存在從屬關(guān)系，考生根據(jù)自己要報考的部門選擇要參加的考試，也可同時報考，相互之間不受影響。參加公務(wù)員考試是很多考生走上之路的選擇之一，而省考和國考是比較為大家所熟知的，培訓機構(gòu)也是有很多的，當然培訓效果也是參次不齊。

一般來講，公務(wù)員書面考試成果發(fā)布后，進入面試的人員會得到應(yīng)考單位的電話告訴，即告訴你去進行資歷檢查并承認面試。在基礎(chǔ)教育階段，新課改的核心就是要以學生為主體，公務(wù)員培訓中也應(yīng)該努力做到以學員為主體，以老師為主導。行政職業(yè)能力測驗》主要測查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語理解與表達、常識判斷(側(cè)重法律知識運用)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析。

申論》采用主觀題的形式命題，省級（副省級）和地市級試卷一般都為5道題。前4道題為問答式，其中包含一道或兩道應(yīng)用文寫作題（如發(fā)言稿、簡報、短評、倡議書等），后一道題以大作文的形式呈現(xiàn)。公務(wù)員考試是每個人的夢想，每年都有大批的人報考公務(wù)員，公務(wù)員考試分為兩種，一種是國家1級公務(wù)員考試，另一種是省級公務(wù)員考試。不同的學員基礎(chǔ)不同，考試的項目不同，推出完全標準化產(chǎn)品是難以滿足學員個性化需求的。因此，完全標準化的產(chǎn)品在一定程度上違背了“因材施教”的基本原則。