如何提高自閉癥兒童語言訓(xùn)練效率

    同伴帶動(dòng)法：老師在平時(shí)的生活中刻意為自閉癥兒童選擇善良、活潑有帶動(dòng)性的伙伴，讓伙伴去帶動(dòng)他走出自我封閉式的天地，逐步走出去，融入集體之中。正常人擇友多以同齡人為主，自閉癥兒童也不例外，而且是非常需要，因?yàn)樗麄冏陨淼牟“Y決定著還不能主動(dòng)與正常小朋友交往，他們的生活只局限于家長(zhǎng)和老師之間，這就更需要在學(xué)校的時(shí)間里讓他們也有自己的同伴，當(dāng)然，如果家長(zhǎng)在生活中也注重幫他們找同伴就更好了。

   如何對(duì)自閉癥兒童的自我刺激行為進(jìn)行矯正？

  1、當(dāng)患兒沒有事情可做而有太多的空閑時(shí)間或結(jié)構(gòu)化的活動(dòng)日程太少時(shí)，便會(huì)有太多的自我刺激。為此，制訂一個(gè)忙碌的結(jié)構(gòu)化的活動(dòng)日程就顯得尤為重要。在安排上應(yīng)盡量用活動(dòng)去排掉自我刺激。例如，患兒在家時(shí)，家長(zhǎng)要多安排整理家務(wù)、自我照顧方面的活動(dòng)；在學(xué)校，除常規(guī)化個(gè)別訓(xùn)練外，老師要多安排些集體活動(dòng)，讓患兒在活動(dòng)中模仿他人的良好行為，同時(shí)培養(yǎng)集體參與的意識(shí)和能力；在社會(huì)，可讓兒童參與一些趣味性游樂活動(dòng)，學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)規(guī)范行為和患兒感興趣的活動(dòng)(如購(gòu)物，游泳，滑冰，打保齡球等等)。

   2、所有時(shí)間和活動(dòng)安排要顧及患兒身體狀況和活動(dòng)能力。如果活動(dòng)太多或活動(dòng)本身太困難，同樣會(huì)導(dǎo)致自我刺激，患兒以自我刺激來做為逃避手段。因此，必須適當(dāng)安排休息時(shí)間和低起點(diǎn)小步子的活動(dòng)。尤其是時(shí)間，問題應(yīng)充分考慮患兒實(shí)際，應(yīng)在患兒出現(xiàn)自我刺激前適時(shí)安排休息或間插其它興趣活動(dòng)。

    自閉癥兒童有語言障礙。語言障礙和溝通障礙是自閉癥的重要癥狀，也是大多數(shù)兒童看醫(yī)生的主要原因。語言和溝通障礙可以表現(xiàn)為多種形式。大多數(shù)自閉癥兒童語言發(fā)育遲緩或受損。他們通常在兩歲或三歲時(shí)不說話，或在正常語言發(fā)育后有語言退化。他們?cè)?到3歲之前就有表達(dá)能力。隨著年齡的增長(zhǎng)，它們逐漸減少甚至完全失去。他們一生都保持沉默，或在ji少數(shù)情況下使用它。

   自閉癥嬰兒的主要特征

多動(dòng)癥

多動(dòng)癥是指身體經(jīng)常處于躁動(dòng)不安的狀態(tài)，不斷地四處跑來跑去和扭動(dòng)身體。在某種情況下，特別喜歡爬高。

喜歡搖動(dòng)身體

坐著或站著時(shí)來回晃動(dòng)或左右晃動(dòng)的刻板行為。自閉癥兒童喜歡一遍又一遍地執(zhí)行某些動(dòng)作，或者可能會(huì)執(zhí)行此類動(dòng)作以獲得特定的刺激或快感。

搖動(dòng)手指

與以上幾點(diǎn)方式類似，享受搖動(dòng)手指帶來的刺激和快感。或者，在自己眼前，不?；蝿?dòng)，尋求手指與視覺上的刺激，不停的重復(fù)該刻板行為。