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如何鑒別幼兒園園服的外觀質(zhì)量呢?

1.幼兒園園服的主要表面部位有無明顯瑕疵。

2.幼兒園園服的主要縫接部位有無色差和紕裂。紕裂即通常所說織物“滑移”或織物“排絲”，紕裂程度達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的指標(biāo)，反映這件園服接縫強力不夠，容易引起肩縫、袖窿縫、側(cè)縫等處的縫口脫開而無法穿著。選購園服時可在側(cè)縫處拉一下，看一下縫口是否有“滑移”現(xiàn)象。并留意一下里料“滑移”情況。

3.注意園服上各種輔料、裝飾物的質(zhì)地，如拉鏈?zhǔn)欠窕?、鈕扣是否牢固、四合扣是否松緊適宜等。要特別注意各種鈕扣或裝飾件的牢度，以免兒童輕易扯掉誤服口中，造成氣管異物，造成不必要的傷害。

4.有粘合襯的表面部位如領(lǐng)子、駁頭、袋蓋、門襟處有無脫膠、起泡或滲膠等現(xiàn)象。日韓幼兒園園服批發(fā)

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校服小知識：

校服作為中小學(xué)生日常穿著的服裝，充分體現(xiàn)纖維合成、面料開發(fā)、服裝樣式設(shè)計、功能性技術(shù)水平，一定程度上反映現(xiàn)代服裝行業(yè)的整體競爭力?，F(xiàn)階段推動校服質(zhì)量管理及產(chǎn)業(yè)優(yōu)供給意義重大，我國校服質(zhì)量提升需要全社會共同參與，深化協(xié)同監(jiān)管機(jī)制，形成“政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、企業(yè)主動、社會參與”的多元共治體系，營造公平競爭的營商環(huán)境。

一.是分情況設(shè)定消費區(qū)間，選擇質(zhì)量保證體系健全、產(chǎn)品質(zhì)量優(yōu)良、社會信譽良好的企業(yè)，并結(jié)合當(dāng)?shù)匕l(fā)展特色和校園文化，彰顯校服在培養(yǎng)學(xué)生良好行為氣質(zhì)、增加學(xué)生榮譽感和歸屬感的作用。

二.是建立健全家委會征詢制度。中小學(xué)需要認(rèn)真充分發(fā)揮家長委l員會作用，學(xué)生和家委會共同商定，確定校服樣式，真正做到以人為本。

三.是規(guī)范完善項目采購和備案制度。教育行政部門要會同市場監(jiān)管部門，統(tǒng)一設(shè)計項目采購校服合同范本，促進(jìn)學(xué)校和項目生產(chǎn)企業(yè)或和銷售商統(tǒng)一簽訂項目采購合同，并在學(xué)校公示欄或者網(wǎng)站公示。同時，各級教育行政部門應(yīng)對當(dāng)?shù)仨椖坎少徍贤M(jìn)行登記備案，確保校服質(zhì)量。日韓幼兒園園服批發(fā)

特色是競爭的手段

具有特色的幼兒園倍受青睞。特色辦學(xué)滿足了一部分家長希望孩子接受藝術(shù)教育的需求，就是憑借“藝術(shù)”這個特色，這個競爭可以讓幼兒園逐步發(fā)展壯大。其規(guī)模和實力用以與老牌園抗衡?？梢姡厣逃俏吹挠行侄?。

第四，服務(wù)是競爭的法寶

方便也是家長考慮讓小孩入學(xué)的重點，比如有沒有專門的接送，有沒有設(shè)有全托、日托和臨時托，幼師的水平和修養(yǎng)等。

第五，園服是加分項

一所能吸引家長的幼兒園，要在每個方面都能吸引到家長的目光。就如幼兒園的園服一樣，是家長對其加分的項目，也是宣傳園校的好途徑。當(dāng)一群可愛的孩子穿著具體自身特色的園服遍布在校外周邊，無形中給幼兒園打廣告。日韓幼兒園園服批發(fā)