寶寶出現(xiàn)了什么表象的時候，家長要警惕可能是語言發(fā)育遲緩了？

   首先，觀察孩子在同年齡段里面該會的語言能力跟理解能力，是不是都會了。 其次觀察一下小孩講話的音清不清楚。 通常來說3歲小孩的語言應(yīng)該是要清楚的，“褲子”跟“兔子”說的是不是夠清楚，如果兩個詞，聽起來褲子跟兔子是一樣的，有可能是他咬字上面的問題，他的口腔肌肉控制能力沒那么好，這也是其中一個要看的點。 第三是口疾、語言流暢的問題，這個部分觀察到差不多3、4歲左右，如果4歲還有這個問題，就需要特別再做一些訓(xùn)練。

   寶寶若有這表現(xiàn)，說明可能發(fā)育遲緩了，家長應(yīng)及時調(diào)整，別忽視！ 

   動作遲緩，三個月以內(nèi)的寶寶可能會有手腳不聽使喚的情況，但當(dāng)他到了三個月以后，就可以慢慢的控制自己的手腳了。可有些小孩就算是到了十幾個月都還不能很好的控制自己的手腳活動，這時候家長一定不能忽視了，應(yīng)及時帶寶寶去醫(yī)院做檢查，看看是不是發(fā)育遲緩的問題，別大意。

   如何促進寶寶大腦發(fā)育

   1、選擇通俗有趣的兒歌，有時間就教孩子說，要帶上表情和動作，zui好是帶著孩子一起，跟著節(jié)奏走動。可以讓孩子跟著模仿，這不僅可以促進孩子的理解，還能鍛煉協(xié)調(diào)性，增加孩子的興趣。 2、給孩子選擇一些益智的玩具，可以通過玩玩具來對孩子的思維能力進行鍛煉，能夠有效的促進孩子的智力發(fā)育。 3、如果孩子喜歡涂鴉，那就要給予一定的鼓勵，家長可以買些彩筆和畫板，并且手把手的教孩子。不過，要督促好孩子，不要讓其在家具和墻上亂寫亂畫。 4、到了孩子能夠?qū)W走路時，zui好是盡量減少幫助，爭取讓其獨立完成。

       孩子口吃，這是孩子的語言機制完善過程中所不可避免的，因為孩子在學(xué)習(xí)語言的過程中是具有階段性的，就像潮起潮落一樣會出現(xiàn)高潮和低潮的時候。家長是更關(guān)注三歲口吃能治好嗎？準(zhǔn)確地說，4~6歲孩子的“口吃”不是真正意義口吃，隨著年齡的增長，孩子掌握的詞匯量逐漸增多，說話的速度及思維能夠準(zhǔn)確地聯(lián)在一起的時候，孩子口吃地現(xiàn)象也就自然而然地消失了。