MIDI教室的特點(diǎn)

MIDI音樂格式，帶有強(qiáng)烈的電子感，以及廣泛適用性和便利性，催生了那個(gè)年代眾多的音樂類型。重塑了1980年代的流行樂。

MIDI格式早期的的“開源精神”概念，讓每個(gè)人都能創(chuàng)作”復(fù)雜的音樂片段”，MIDI標(biāo)準(zhǔn)的支持者推動(dòng)它成為連接著著全世界的自由紐帶。三十年以后，MIDI仍然強(qiáng)勁不衰，作為音樂錄制和制作的關(guān)鍵組件而存續(xù)著。

MIDI標(biāo)準(zhǔn)能讓人們?cè)谧约杭依镞M(jìn)行音樂創(chuàng)作，使人們終于能夠把合成器和鼓機(jī)連接到電腦上。于是，MIDI很快變成了連接各種型號(hào)的合成器、鼓機(jī)、采樣數(shù)據(jù)和計(jì)算機(jī)的產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

MIDI無論放置在哪里，都能在一個(gè)合成器上演奏些東西，并能在另外一個(gè)合成器上播放完全一樣的聲響。復(fù)雜而精心控制的的合成器聲效、鼓機(jī)和采樣樣本見證了編曲技術(shù)從不可能到可能的轉(zhuǎn)變。

MIDI教室——MIDI的技術(shù)原理

MIDI直接翻譯過來的意思就是樂器數(shù)字化接口，可以把MIDI理解成是一種協(xié)議、一種標(biāo)準(zhǔn)、或是一種技術(shù)，但它并不是單指某個(gè)硬件設(shè)備。MIDI僅僅是一個(gè)通信標(biāo)準(zhǔn)，它是由電子樂器制造商們建立起來的，用以確定電腦音樂程序、合成器和其他電子音響的設(shè)備互相交換信息與控制信號(hào)的方法，用于連接各種MIDI設(shè)備所用的電纜為5芯電纜，通常人們也把它稱為MIDI電纜。

MIDI教室——MIDI標(biāo)準(zhǔn)

常見的MIDI標(biāo)準(zhǔn)由GM、GS、XG，各標(biāo)準(zhǔn)之間存在著競(jìng)爭(zhēng)。GS標(biāo)準(zhǔn)是在ROLAND的早期產(chǎn)品MT-32和CM-32/64的基礎(chǔ)之上，規(guī)定了MIDI設(shè)備的同時(shí)發(fā)音數(shù)不得少于24個(gè)、鼓镲等打擊樂器作為一組單獨(dú)排列、128種樂器音色有統(tǒng)一的排列方式等。有了這種排列方式，只要是在支持GS標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)備上制作的音樂，拿到任何一臺(tái)支持同樣標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)備上都能正常播放。

在GS標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，主要規(guī)定了音色排列、同時(shí)發(fā)音數(shù)和鼓組的鍵位，而把GS標(biāo)準(zhǔn)中重要的音色編輯和音色選擇部分去掉了。

GM的音色排列方式基本上沿襲了GS標(biāo)準(zhǔn)，只是在名稱上進(jìn)行修改。XG同樣在兼容GM的基礎(chǔ)上做了大幅度的擴(kuò)展，如加入了“音色編輯”的功能，使得作曲家可以在MIDI樂曲中實(shí)時(shí)地改變樂器的音色；還加入了“音色選擇”功能，在每一個(gè)XG音色上可以疊加若干種音色。

MIDI教室的教學(xué)形式與方法

1、課程時(shí)是在特定的電腦音樂教室進(jìn)行.教室分為學(xué)生用機(jī)和教師用機(jī)兩部分.學(xué)生通過電腦操控軟件,輔助以音源和鍵盤來制作音樂.教師通過理念講述后,使用設(shè)備為學(xué)生做范例,學(xué)生實(shí)際操作的一個(gè)過程.多達(dá)一對(duì)四,每課為50分鐘,使學(xué)生達(dá)到一個(gè)看,聽,想,做的綜合過程.

2、在教師演示過程中理念部分都有課伴,通過投影設(shè)備講授給四名學(xué)生.然后,通過實(shí)際演示展現(xiàn)給學(xué)生.接下來請(qǐng)學(xué)生自己動(dòng)手,當(dāng)其不能獨(dú)立完成時(shí),教師可再做范例并講解,達(dá)到其自己動(dòng)手的能力.