不斷深化紅色教育的內(nèi)涵，是以深入開展“紅色主題活動(dòng)”為契機(jī)，促進(jìn)革命老區(qū)精神薪火傳承。紅色鄉(xiāng)鎮(zhèn)要立足紅色基地，依托人文優(yōu)勢(shì)，通過舉行入黨入團(tuán)入少先隊(duì)宣誓儀式、多媒體教育、“jie放zhan爭(zhēng)史”講座等多種形式，促進(jìn)革命老區(qū)精神薪火傳承，樹立一批先進(jìn)模范群體的典型，打造基層黨團(tuán)的鮮亮旗幟。

以紅色名人故居為重點(diǎn)，把博物館、園、農(nóng)村黨支部活動(dòng)產(chǎn)所等納入愛國(guó)主義、黨史教育景點(diǎn)，積極開展“紅色之旅”活動(dòng)。同時(shí)邀請(qǐng)老同志與紅色基地共建，創(chuàng)作一批的文藝作品。 紅色教育向?qū)W校延伸。在開展紅色教育時(shí)，充分考慮中小學(xué)校屬地的資源，以發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)合作共贏。通過上述紐帶，廣交朋友、廣泛宣傳，紅色教育空間越做越大，紅色教育機(jī)制越來越完善。

在開展紅色教育時(shí)，充分考慮中小學(xué)校屬地的資源，以發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)合作共贏。一是聘請(qǐng)部分經(jīng)驗(yàn)豐富的同志擔(dān)任學(xué)校兼職輔導(dǎo)員，利用他們豐富的經(jīng)驗(yàn)對(duì)中小學(xué)生開展教育；二是建立實(shí)踐基地，讓中小學(xué)生接受革命教育，同時(shí)學(xué)校也選派一批學(xué)生到紅色基地開展義務(wù)講解活動(dòng)；三是開展手拉手活動(dòng)，即讓中小學(xué)生與老干部手拉手緊密聯(lián)系。通過上述紐帶，廣交朋友、廣泛宣傳，紅色教育空間越做越大，紅色教育機(jī)制越來越完善。

另一種則依托專業(yè)紅色教育培訓(xùn)基地，以培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)班等形式，為全國(guó)各地黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、國(guó)企、高校等提供紅色教育和相關(guān)拓展活動(dòng)?；乜筛鶕?jù)對(duì)象人數(shù)及具體培訓(xùn)需求定制課程、提供個(gè)性化教育方案，并配有相對(duì)完善的教學(xué)場(chǎng)所和食宿設(shè)施，相對(duì)專業(yè)。

記者調(diào)查了解到，許多紅色教育培訓(xùn)基地對(duì)干部群眾理想信念教育產(chǎn)生影響，但仍有一些紅色教育培訓(xùn)基地存在培訓(xùn)形式呆板、培訓(xùn)供給與培訓(xùn)需求脫節(jié)等問題。比如，有的紅色教育培訓(xùn)基地內(nèi)容多為靜態(tài)陳列，多是一人講多人聽，體驗(yàn)感、參與感較弱。同時(shí)，一些紅色教育培訓(xùn)往往只是普及簡(jiǎn)單的歷史知識(shí)，教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)意義關(guān)聯(lián)不大，培訓(xùn)供給與培訓(xùn)需求脫節(jié)。