大腦有效發(fā)育的關鍵是與人交談,對有助于孩子的大腦發(fā)育

如今，父母們更加清楚大腦發(fā)育的原理。我們知道大腦的大部分連接是在生命的幾年建立起來的。孩子的前幾年對于大腦的發(fā)展和學習技能是非常重要的。每個孩子的大腦構(gòu)造不同，沒有兩個大腦是相同的。在的幾年里，大腦有效發(fā)育的關鍵是與人交談，玩耍，獲得一個刺激的環(huán)境，并影響周圍的人。還有一點很重要的就是孩子的食物?？茖W已經(jīng)證明：吃適當?shù)氖澄?，對有助于孩子的大腦發(fā)育。

和孩子一起閱讀,想讓孩子變聰明,不是補課、增加作業(yè)量,而是閱

和孩子一起閱讀,想讓孩子變聰明，不是補課、增加作業(yè)量，而是閱讀?，F(xiàn)在很多孩子對閱讀不感興趣，不是家中缺少書籍，而是家長沒有以身作則。在日常生活中，家長要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，和他一起看書、學習。家中書籍不多的話，可以借助學習機。學習機上有一些有趣的故事，孩子查看時，能對培養(yǎng)閱讀習慣起到非常重要的作用。運動、玩耍是學會觀察、理解、認識社會的方式，對兒童的大腦開發(fā)有很好的促進作用。而且，據(jù)統(tǒng)計在3-5歲的兒童中間，愛玩的孩子比文靜的孩子，要聰明一些。

排隊買東西時,可以問3歲以上的寶寶:隊里一共有五個人,從前面

當5歲寶寶早晨起床時，家長可以問寶寶，左手在哪里，右腳在哪里，左腳應該穿左鞋還是穿右鞋，把左鞋找出來等。因為5歲是以自身為中心發(fā)展左右定位的關鍵期。3-4歲是發(fā)展前后方位的關鍵期。排隊買東西時，可以問3歲以上的寶寶：隊里一共有五個人，從前面數(shù)第幾個人是媽媽？從后面數(shù)第幾個人是媽媽？這樣寶寶清楚了媽媽所在的位置，而且也知道了序數(shù)的概念。也可以讓寶寶說說排隊的人里有幾個奶奶、幾個爺爺、幾個叔叔、幾個阿姨、幾個姐姐、幾個哥哥。通過認人，鍛煉寶寶的類別認識能力。同時，排隊也讓寶寶學會等待，懂得遵守社會公德。

空間感知能力是孩子對外部世界等事物,通過認知和感覺進行感受的

空間感知能力是孩子對外部世界等事物，通過認知和感覺進行感受的能力。這種能力基本上是通過后天的努力獲得的。如果孩子有這種能力，不僅能掌握一件事的客觀和主觀信息。而且，還可以自己使用大腦加工這些信息，以獲得新的知識。因此空間感知能力可以一定程度上促進大腦的運轉(zhuǎn)。并且這也是孩子們以后選擇理科所必需的能力。在日常生活中，家長要想給孩子培養(yǎng)空間感知能力。那么首先就需要讓孩子認識空間以及形狀。