小學生課桌椅更多的是服務問題，在選擇時需要查驗廠家資質(zhì)，并且出示產(chǎn)品的檢測報告等等，課桌椅的售后服務也需要注意。升降課桌椅逐漸在學校中普遍開來，更是目前學校中的獨寵兒，因其可以進行高度調(diào)節(jié)而備受學校和家長的關注，這種高度可以自由調(diào)節(jié)的課桌椅得到社會的重視，這種課桌椅亟待在學校中普及，課桌椅的人性化需要特別注意。

利用率也比較高,所以學生用的桌椅更應該符合人機尺寸,這樣不僅可以使他們養(yǎng)成良好的坐姿習慣,也可以提升效率,降低職業(yè)病的發(fā)病率。書桌椅的設計則更要講究人體工學原理,使他們養(yǎng)成良好的坐受習慣,不良的坐姿和家具所帶來的不舒適,會影響學生健康發(fā)育。眾所周知，學生生活的大部分時間是在書桌椅前度過的。學生每天伏案學習時間長、且又處于身體發(fā)育的關鍵時期。

課桌椅座高是指座面至地面的垂直距離，如果課桌椅的座面存在后傾或呈凹面弧形，座高則指座前沿中心點到地面的垂直距離。課桌椅座高太高，則兩腿懸空會壓迫大腿血管；太低則會引起身體疲勞。    實踐證明，合適的課桌椅座高為小腿窩至足底高度加上25-35mm的鞋跟厚，再減去10-20mm的活動余量。即：課桌椅座高 = 小腿窩高度 鞋跟厚度 - 適當間隙。

課桌椅廠家對于營銷的領悟過于片面，只是在銷售基礎上加了一點品牌策劃和營銷培訓的外衣，課桌椅廠家觸摸到的也只是營銷戰(zhàn)略自身價值的冰山一角而已。    課桌椅廠家由于所處行業(yè)、區(qū)域、發(fā)展階段的不同，自身的營銷能力和戰(zhàn)略決策水平也差異很大，課桌椅廠家是花功夫從企業(yè)內(nèi)部管理機制上下功夫？還是從技巧上突破?何去何從還需要課桌椅廠家仔細權衡，課桌椅廠家做營銷不單單只是把產(chǎn)品推銷出去就沒了，其實還有更多的含義在里面。