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金華起點(diǎn)教育致力于中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)。主要設(shè)有中小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)班,中小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班,中小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)班,中小學(xué)科學(xué)輔導(dǎo)班。另外還設(shè)有特色課程:小學(xué)“百日特訓(xùn)”班;初中科學(xué)班課成績(jī)分?jǐn)?shù)承諾制;定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃,1對(duì)1、面對(duì)面授課;更有各類興趣培訓(xùn)班,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
初三英語(yǔ)3-6人輔導(dǎo)課程內(nèi)容:包括慢不限于單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法、慣用語(yǔ)語(yǔ)法(一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、過(guò)去將來(lái)時(shí)、過(guò)去完成時(shí)等等)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)從句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣等等內(nèi)容,初三英語(yǔ)3-6人輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容,終會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握初三英語(yǔ)知識(shí)的水平及家長(zhǎng)學(xué)生的需求定制,具體許情歡迎在線咨詢起點(diǎn)教育老師。
初一語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)輔導(dǎo)課程簡(jiǎn)介:
初一語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)輔導(dǎo)課程,是為語(yǔ)文閱讀方面存在問(wèn)題的學(xué)生開設(shè),輔導(dǎo)課在提高學(xué)生語(yǔ)文閱讀興趣,閱讀方法,總結(jié)歸納的要點(diǎn)和技巧為重要內(nèi)容,重在方法指導(dǎo),以淺講入深原則,促進(jìn)學(xué)生的閱讀能力。
初一語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)輔導(dǎo)課程內(nèi)容:
包括名著閱讀、議論i文閱讀、說(shuō)明文閱讀、記敘文閱讀、文言文閱讀、古代詩(shī)歌鑒賞等等內(nèi)容,初一語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容,終會(huì)根據(jù)初一學(xué)生的閱讀水平及家長(zhǎng)學(xué)生的需求定制,詳情請(qǐng)?jiān)诰€咨詢起點(diǎn)教育老師。
今天金華起點(diǎn)教育二年級(jí)語(yǔ)文老師就來(lái)和大家一起探討一下,日記應(yīng)該怎么寫。
注意寫作格式
寫日記首先要保證寫作格式正確,日記一般要有日期、天氣等,正文內(nèi)容第—句要空兩個(gè)字格,其他的內(nèi)容就比較隨意了。日記的文體不限,一般是以記敘文為主,可以把今天發(fā)生的事情記下來(lái),字?jǐn)?shù)要求也沒(méi)有多么嚴(yán)格的限制,總之,寫日記就是為了鍛煉文法和熟悉生字,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)很有幫助。
寫日記貴在堅(jiān)持,不要應(yīng)付
寫日記本身就是一個(gè)很好的習(xí)慣,有的同學(xué)把日記當(dāng)成了應(yīng)付差事,那可就失去了寫日記的意義。所以日記要堅(jiān)持每天去寫,不要間斷,更不要放棄,持之以恒,對(duì)我們的語(yǔ)文成績(jī)提高是很有幫助的。
由于高i考的指揮棒作用,孩子想上的中學(xué)及大學(xué),就要有應(yīng)試學(xué)習(xí)能力,成績(jī)是學(xué)校錄取的蕞重要依據(jù)。但是孩子想要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,綜合素質(zhì)及能力就是非常重要的部分。尤其是大學(xué)的自主招生,很多學(xué)校都有面試環(huán)節(jié),這就要求孩子在學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)上,還要有很強(qiáng)的演講及表達(dá)能力。從初中就開始培養(yǎng),會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。
除此之外,團(tuán)隊(duì)協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)力、社交溝通等能力對(duì)孩子發(fā)展也非常重要,所以小升初家長(zhǎng)在選擇學(xué)校的時(shí)候,在了解學(xué)校的教學(xué)以外,還要考察學(xué)校對(duì)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉。畢竟只一味學(xué)習(xí)的話,就比較難適應(yīng)以后社會(huì)的發(fā)展。
金華起點(diǎn)教育注重學(xué)生思維、方法、習(xí)慣的培養(yǎng),針對(duì)問(wèn)題施教,注重弱科輔導(dǎo),快速提高學(xué)生考試成績(jī)。歡迎來(lái)電咨詢!