金華起點(diǎn)教育致力于中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)。主要設(shè)有中小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)班，中小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，中小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)班，中小學(xué)科學(xué)輔導(dǎo)班。另外還設(shè)有特色課程：小學(xué)“百日特訓(xùn)”班；初中科學(xué)班課成績(jī)分?jǐn)?shù)承諾制;定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃，1對(duì)1、面對(duì)面授課；更有各類興趣培訓(xùn)班，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

起點(diǎn)教育 1對(duì)1定制輔導(dǎo)方案。免費(fèi)專業(yè)測(cè)評(píng)，量身定制方案，精準(zhǔn)匹配導(dǎo)師，1對(duì)1跟蹤服務(wù)；

起點(diǎn)教育 隨時(shí)問(wèn)答課堂課后隨時(shí)答疑，白天晚上隨時(shí)解惑，沒(méi)有距離，只有滿意；

起點(diǎn)教育 教務(wù)監(jiān)督課前錯(cuò)題整理，課堂專業(yè)講解，課后復(fù)習(xí)鞏固，全程透明管理。

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如何正確輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)？——給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，而不是代勞

很多家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)候情緒比較急躁，常常是自己把答案做出來(lái)了，讓孩子再去理解，這就使其失去了思考的空間，看上去孩子做作業(yè)的效率提高了，但是實(shí)際上并不利于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。所以家長(zhǎng)輔導(dǎo)功課不應(yīng)該替其做功課，而應(yīng)該以啟發(fā)教育為主。

課堂上學(xué)生那多，教師不可能注意到每一個(gè)學(xué)生，而且，因?yàn)楹⒆觽兊睦斫饽芰Χ疾煌?，老師在講解的時(shí)候又不可能重復(fù)幾十遍，畢竟老師也是血肉之軀嘛，所以孩子們接受到的知識(shí)都不一樣了。金華起點(diǎn)教育培訓(xùn)學(xué)校采用大班特講、小班專講、個(gè)別對(duì)講的模式，讓所有孩子都能清楚明白的掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

讓孩子們學(xué)會(huì)如何去學(xué)、如何去記、如何去和老師做知識(shí)點(diǎn)上的溝通;只有掌握了真正的學(xué)習(xí)方法，才能遇考不怕、遇題自解!!!

金華起點(diǎn)教育致力于中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)。主要設(shè)有中小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)班，中小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，中小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)班，中小學(xué)科學(xué)輔導(dǎo)班。

指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

①合理滲透。在教學(xué)中要挖掘教材內(nèi)容中的學(xué)法因素，把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)過(guò)程中。

②隨機(jī)點(diǎn)撥。無(wú)論是在授課階段還是在學(xué)生練習(xí)階段，教師要有強(qiáng)烈的學(xué)法指導(dǎo)意識(shí)，抓住*契機(jī)，畫(huà)龍點(diǎn)睛地點(diǎn)撥學(xué)習(xí)方法。

③及時(shí)總結(jié)。在傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能時(shí)，教師要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)加以總結(jié)。我在完成一個(gè)單元的學(xué)習(xí)之后都讓孩子們養(yǎng)成自己總結(jié)的習(xí)慣，使單元重點(diǎn)系統(tǒng)化，并找出規(guī)律性的東西。

④遷移訓(xùn)練?？偨Y(jié)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)法的理性反思，強(qiáng)化并進(jìn)行遷移運(yùn)用，在訓(xùn)練中掌握學(xué)法。