如僅是盲目訓(xùn)練，可能適得其反。 

    就連我們的老師都需要經(jīng)過長期的實(shí)踐才可以上崗，實(shí)踐中得到的經(jīng)驗(yàn)是無法在教材上體現(xiàn)的，更何況家長呢？家長也需要尋求老師正確的指導(dǎo)，配合老師來幫助孩子進(jìn)步。所以，我們要代所有的寶寶誠心請(qǐng)求各位家長：要重視孩子的語言成長，如有異向，及時(shí)干預(yù)。改善每一個(gè)孩子的語言能力都是在與時(shí)間做賽跑的，隨著孩子生理年齡的增長，若孩子的綜合能力水平未能達(dá)到相應(yīng)的提升，那么孩子與同齡兒童的能力差距會(huì)越來越大，干預(yù)的時(shí)長與效果也將受到越來越大的影響。

  什么會(huì)影響寶寶發(fā)育遲緩

   為了讓寶寶乖巧懂事，各種限制他們自由，束縛寶寶天性 不管是在家還是外出，總是要求寶寶“這不可以做”“那不可以做”，如果家長總是有這樣的行為，這對(duì)寶寶的發(fā)育也是很不利的。不管是對(duì)寶寶身體上各方面的協(xié)調(diào)能力，還是對(duì)寶寶大腦的發(fā)育，智力的開發(fā)，這些都是很不利的。 建議家長，當(dāng)寶寶到了一定年齡，他們喜歡上爬高上低、亂涂亂畫、甚至翻箱倒柜的時(shí)候，家長們別一味地束縛寶寶的天性，不能為了讓寶寶“看著很乖”，或者為了讓家里保持干凈清潔，就各種限制寶寶自由。過于束縛寶寶天性，對(duì)寶寶的發(fā)育也是很不好的。

  孩子早期發(fā)育遲緩癥狀

   大運(yùn)動(dòng)發(fā)育比同齡孩子落后三個(gè)月以上，關(guān)于孩子的大運(yùn)動(dòng)發(fā)育，有一句耳熟能詳?shù)捻樋诹铮骸叭姆邼L八爬十二走”，雖然這是一個(gè)大致理論上的參考，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自身的發(fā)育規(guī)律，不能讓每一個(gè)孩子都嚴(yán)格按照這個(gè)理論發(fā)育。但是這也是從大部分孩子的發(fā)育得出的規(guī)律，也有一定的參考價(jià)值。 一般孩子3個(gè)月就會(huì)抬頭了，如果孩子晚一個(gè)月還算正常，如果孩子6個(gè)月還不會(huì)抬頭，那可能真是發(fā)育遲緩了。大部分孩子一歲左右的時(shí)候就會(huì)自己站起來走路，一歲半左右的時(shí)候自己走路就很穩(wěn)當(dāng)，甚至還會(huì)小跑。 所以如果孩子到了一歲了，還不能站起來，一歲半了自己還不能站起來走路，家長就要上心了，可能是發(fā)育遲緩。