文化課輔導(dǎo)報(bào)價(jià)

輔導(dǎo)班好處

輔導(dǎo)班的有利之處，在于加深學(xué)生對知識的掌握程度。每一個(gè)老師都有自己一套教法，有自己的學(xué)習(xí)技巧，他們在輔導(dǎo)班會展示出來，學(xué)生可以借此機(jī)會多掌握一些學(xué)習(xí)方法和解題技巧。對于一些學(xué)習(xí)缺乏自覺性的學(xué)生還有一定的管理和引導(dǎo)作用。

教學(xué)方法

三步五問

幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題流程。

'易思--趙毅'五種思維訓(xùn)練法

訓(xùn)練學(xué)生掌握公式應(yīng)用的條件、公式的變化、公式之間的關(guān)聯(lián)、公式的發(fā)展、公式的特例。

總結(jié)反思

平時(shí)的總結(jié)反思可為考試時(shí)快速準(zhǔn)確提取解題思路帶來方便。

意群訓(xùn)練

幫助學(xué)生擴(kuò)大閱讀視幅廣度，提高眼腦直映能力，縮短思維轉(zhuǎn)化時(shí)間。

詞匯殲滅z戰(zhàn)

幫助學(xué)生在z短的時(shí)間內(nèi)詞匯量達(dá)標(biāo)，為進(jìn)一步的提升打下基礎(chǔ)。

學(xué)森教育文化課一對一z輔導(dǎo)的作用

      一對一z輔導(dǎo)的作用在于：能糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，其實(shí)大多數(shù)不是因?yàn)橹巧瘫?人家低，而是因?yàn)椴涣嫉膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)上很有效率，但是他們上課后不批評和強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)結(jié)果。而大多數(shù)家長，很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學(xué)習(xí)上的某些弊端。家教老師就不同了，他們憑借著專業(yè)的本領(lǐng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，能夠立即發(fā)現(xiàn)問題所在，并在潛移默化中幫助學(xué)生改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其在補(bǔ)缺補(bǔ)漏的同時(shí)，逐漸掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

文化課輔導(dǎo)班  

   近年來，藝考錄取中對于文化課的要求越來越高，這為考生帶來了新的壓力和挑戰(zhàn)。每年專業(yè)考試順利過關(guān)，卻因文化課考試不能通過而與自己心儀的學(xué)校失之交臂的考生不計(jì)其數(shù)，造成了個(gè)人與高校雙方面的損失，非?？上А?015年12月，教育z部下發(fā)通知，明確要求提高藝術(shù)類專業(yè)、高水平運(yùn)動隊(duì)和藝術(shù)團(tuán)錄取考生的高z考文化成績要求。主抓各學(xué)科基礎(chǔ)知識點(diǎn)學(xué)會取舍每年高考70%的題型都是基礎(chǔ)知識題，只要掌握好基礎(chǔ)知識文化課過線其實(shí)很容易，考生在緊張的復(fù)習(xí)階段要盡可能的注重效率，主抓各科的基礎(chǔ)知識點(diǎn)和必考點(diǎn)，關(guān)鍵的時(shí)候還要學(xué)會取舍，適當(dāng)放棄那些耗費(fèi)時(shí)間的難題難點(diǎn)。據(jù)精華學(xué)校統(tǒng)計(jì)，近三年來，藝術(shù)類考試考生的專業(yè)上線率高達(dá)85%，但文化課考試上線率不足35%。那么，藝考生該如何分配時(shí)間去復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)又在哪兒，如何利用后的幾個(gè)月的時(shí)間備戰(zhàn)高z考?文化課輔導(dǎo)班尤為重要.

藝術(shù)生如何正確進(jìn)行文化課

   專業(yè)考試分?jǐn)?shù)無論高低都要“拼”結(jié)束了專業(yè)考試，主要任務(wù)都放在文化課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上。就學(xué)生而言，藝術(shù)統(tǒng)考成績的優(yōu)勢可能使得部分學(xué)生產(chǎn)生了驕傲情緒，對文化復(fù)習(xí)迎考掉以輕心。藝術(shù)生在我們大多數(shù)人的眼里早就貼好了“成績差”的標(biāo)簽，這里的成績差指的就是藝術(shù)生文化課的成績。不少考生還一直以藝體類高考錄取分?jǐn)?shù)低來“暗示”自己不難過關(guān)，對專業(yè)課和文化課的重視程度形成了明顯的反差。實(shí)際上無論專業(yè)考試分?jǐn)?shù)如何，剩下的時(shí)間里都要將全部精力放在文化課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上，不要有僥幸心理。

   調(diào)整心態(tài)-自信是成功的基石。藝術(shù)類考生要經(jīng)歷專業(yè)課和文化課兩次考試，在高三上半年注意力主要放在專業(yè)課上，長期在外進(jìn)行專業(yè)課集訓(xùn)，待專業(yè)課考試后才開始學(xué)習(xí)文化課，這樣致使文化課的復(fù)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容多，基礎(chǔ)差，困難多，有很多考生調(diào)整不好心態(tài)，就會對文化課失去信心。對于藝術(shù)生而言，文化課的學(xué)習(xí)必須要有堅(jiān)定的信心、耐心和細(xì)心。教學(xué)方法三步和五個(gè)問題學(xué)生有助于開發(fā)好的解決問題的習(xí)慣，標(biāo)準(zhǔn)化解決問題的程序。