近兩年內(nèi)中國有望成為未來發(fā)展快和市場(chǎng)

作為一家教學(xué)設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)來說，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展，在加強(qiáng)自身優(yōu)勢(shì)的同時(shí)也應(yīng)該統(tǒng)籌全局，對(duì)教學(xué)設(shè)備的市場(chǎng)以及行業(yè)的發(fā)展做相關(guān)的了解，做到更好更的定位。 　　就行業(yè)發(fā)展現(xiàn)況來分析，近兩年內(nèi)中國有望將成為未來發(fā)展快和市場(chǎng)，尤其是教育市場(chǎng)。根據(jù)公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，全國共有幼兒園12.91萬所，小學(xué)32萬所、初中學(xué)校5.94萬所、高中學(xué)校3.12萬所，按每個(gè)教室配備一塊電子白板計(jì)算，中國僅教育行業(yè)就將達(dá)到850萬塊的市場(chǎng)容量。今年對(duì)所有的電子白板企業(yè)來說是機(jī)會(huì)也是挑戰(zhàn)，同時(shí)。隨著白板技術(shù)的日趨成熟，競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)必越來越激烈，很多企業(yè)都會(huì)被兼并或者淘汰。準(zhǔn)確的營銷戰(zhàn)略，產(chǎn)品功能的獨(dú)特亮點(diǎn)，的產(chǎn)品質(zhì)量及售后服務(wù)將成為競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中制勝的強(qiáng)有力。

教育用電子白板運(yùn)用在教育中的優(yōu)勢(shì)

教育用電子白板運(yùn)用在教育中的優(yōu)勢(shì)。教育用電子白板隨意發(fā)揮，運(yùn)用不同色彩、不同粗細(xì)、不同風(fēng)格的筆型來進(jìn)行書寫。教育用電子白板同步記載隨機(jī)輸出：在講堂、練習(xí)或會(huì)議過程中，學(xué)生或參與者可以專注的聽講并積極參與談?wù)摚瑹o需再為筆記繁忙;針對(duì)會(huì)議內(nèi)容，金旗子交互式電子白板還可以對(duì)其進(jìn)行自動(dòng)同步記載，如錄音、錄屏等。 文檔標(biāo)示 桌面同享：可完結(jié)幻燈片播放，對(duì)文檔可隨意圈點(diǎn)標(biāo)示，調(diào)用文檔或相關(guān)的圖片進(jìn)行剖析，讓講師更能明晰表達(dá)自己的觀念，讓聽眾更能了解所講的要點(diǎn)。一同可以將文檔同享給全部參會(huì)者，包括BMP、JPG等格局的文件滿意了客戶完結(jié)多元化會(huì)議的需求。練習(xí)當(dāng)然能幫忙教師學(xué)會(huì)運(yùn)用信息化教育設(shè)備，但思想觀念上的改動(dòng)并非單純依托練習(xí)和課例就能改動(dòng)。

運(yùn)用電子白板多媒體教育技能

一、依據(jù)課程的特色合理運(yùn)用多媒體技能 交互式電子白板與多媒體技能的結(jié)合運(yùn)用,電子教育白板的這些特色，曩昔只要在傳統(tǒng)多媒體設(shè)備教育的條件下，僅憑教師的三寸不爛之舌和黑板上的寫寫畫畫確實(shí)很難讓學(xué)生了解其中的奧妙。即便利用試驗(yàn)室對(duì)相關(guān)理論進(jìn)行一些驗(yàn)證性的課題試驗(yàn)也難以解開學(xué)生心中的某些疑團(tuán)。但是運(yùn)用電子白板多媒體教育技能確實(shí)能夠較好的處理這一教育課程中具體性、隱形性、籠統(tǒng)性問題。 二、為進(jìn)步講堂教育功率充分運(yùn)用多媒體技能 在以往的教育條件下，教師解說的這些電路圖時(shí)，要么選用掛圖，但掛圖一般較小，線條較細(xì)，學(xué)生看起來費(fèi)勁；要么靠教師在黑板上畫，費(fèi)時(shí)吃力，還會(huì)導(dǎo)致講堂氣氛冷清，教育功率低下。但是選用多媒體教育技能，電子白板將這些電路圖事前做好電子白板課件，運(yùn)用時(shí)播映，不只省時(shí)省力，而且圖畫清晰、漂亮、既便于學(xué)生觀看，又便于教師解說，教育功率明顯進(jìn)步。 三、從學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)身恰當(dāng)運(yùn)用多媒體技能 學(xué)生是教育的主題，運(yùn)用一切教育手法其意圖都是為了學(xué)生的學(xué)，這既是咱們的動(dòng)身點(diǎn)也是落腳點(diǎn)。因而為了進(jìn)步教育的質(zhì)量在教育中只要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知能力和認(rèn)知規(guī)律，才干獲得好的教育效果。