一開始學(xué)琴時,要求學(xué)生坐正,像一棵向上的樹;而當(dāng)進一步要求后

一開始學(xué)琴時，要求學(xué)生坐正，像一棵向上的樹；而當(dāng)進一步要求后，就逐漸要求學(xué)生的身體像一棵在風(fēng)中搖擺的樹，能隨風(fēng)而前后左右。 如果說坐琴凳以上的部位，為露出地面的樹干，那么，樹根--雙腿和腳還要作出必要的支撐，在必要的高潮時甚至用從腳尖--腿--軀體--手臂--指尖進入鍵盤的全身協(xié)調(diào)力量，來產(chǎn)生宏亮、豐滿的聲音。 所以臀部要穩(wěn)定而固定地坐在琴凳中部，為了便于靈活用力，不要坐滿，坐一半即可。而且為了照顧到高低音，要坐在鋼琴中部，不要隨意挪動，而兩條腿放在踏板兩旁，在強奏時左腿可后撤作為全身力量支點。這是坐姿的基本要求。 至于身體的左右調(diào)節(jié)，主要依據(jù)音的高低。以音階為例，弱低音區(qū)時，身體放到左腿方面去；彈中音區(qū)時，身體兩面擺平；彈到高音時，身體側(cè)往右腿方面，我們?nèi)绻p手彈四個八度同向音階時，身體就有一個自左至右，又自右至左的轉(zhuǎn)移過程。

吉他便于攜帶,彈唱尤佳

吉他 便于攜帶，彈唱尤佳 優(yōu)點：吉他的種類繁多，可以根據(jù)孩子的興趣自由選擇。能夠演奏的樂曲風(fēng)格也比較多變，使得在學(xué)習(xí)時不會感到單一無趣。便于攜帶，入門將較易，非常適合彈唱。樂器投入資金小。入門簡單，學(xué)精難。另外針對電吉他的學(xué)習(xí)，后期設(shè)備投入資金也是較高的。 選購建議：吉他的選購手感很重要，是可以讓孩子親購。另外，吉他的材質(zhì)也分很多種，不同材質(zhì)的吉他演奏出來的聲音效果也是不一樣的，可以依據(jù)個人喜好選擇。

編鐘古代打擊樂器,盛行于青銅時代

編鐘 古代打擊樂器，盛行于青銅時代，這與當(dāng)時樂律學(xué)、聲學(xué)和青銅冶鑄技術(shù)的高度發(fā)達(dá)分不開。由于青銅鐘質(zhì)料堅實和耐腐蝕，雖然歷經(jīng)兩三千年，仍能給我們留下古代真實的音響。編鐘在古代不僅是樂器，還是地位和象征的禮器。王公在朝聘、祭祀等各種儀典、宴饗與日常燕樂中，廣泛使用著鐘樂。 笛 中國八類古典樂器 笛子，一種吹管樂器 。是迄今為止發(fā)現(xiàn)的古老的漢族樂器，也是漢族樂器中代表性有民族特色的吹奏樂器。長期以來，對于中國竹笛是從什么時候才有的這個問題一直眾說紛紜。近年來在浙江余姚河姆渡出土的中就有與我們今天的六孔笛十分相似的骨笛，距今已有七千年的歷史。

中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)音樂教室是開展小學(xué)常規(guī)音樂課程相關(guān)教學(xué)活動的場所

中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)音樂教室是開展小學(xué)常規(guī)音樂課程相關(guān)教學(xué)活動的場所，是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、欣賞音樂、參與音樂互動活動的教學(xué)空間。音樂教室需滿足小學(xué)音樂與唱游課程教學(xué)要求，配備能夠滿足學(xué)生聆聽、欣賞、演奏、創(chuàng)作、排練所需的樂器、教具等課程資源，培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂、感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。 建設(shè)目標(biāo) 隨著國家對教育事業(yè)重視程度的不斷提高，對素質(zhì)教育的強烈呼吁，以及對教學(xué)設(shè)備資金投入的不斷加大。使之音樂教育成為素質(zhì)教育的又一亮點由于傳統(tǒng)的鍵盤樂教學(xué)同學(xué)之間的干擾過大，無法實現(xiàn)大班授課，若建立鋼琴房，成本相對太高且教師工作強度過大，很多學(xué)校很難普遍推廣。于是針對于音樂鍵盤樂教學(xué)需要的電子琴、電鋼琴教室被越來越多的學(xué)校所使用。