戶外團(tuán)建的選擇

　　為什么要清晰團(tuán)建的意圖？由于意圖決議了團(tuán)建的方式。

　　團(tuán)建活動(dòng)常見的意圖有兩個(gè)，一個(gè)是添加職工之間的互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)。比方說各部門之間近的協(xié)作不好，老板想經(jīng)過團(tuán)建來添加不同部門之間的了解和信賴，安排野外的拓寬訓(xùn)練一類的活動(dòng)。由于室外的場所一般會(huì)更大，容易發(fā)揮活動(dòng)的作用。

　　當(dāng)然了，要是有比較大的室內(nèi)的場所也能夠。之前咱們公司就安排過一次室內(nèi)CS，那個(gè)活動(dòng)的場所仍是挺大的，能夠同時(shí)容納五六十人。

　　還一個(gè)意圖便是為了讓職工放松，比方說咱們都連續(xù)加班兩個(gè)月了，加班加點(diǎn)的太辛苦了。假如這個(gè)時(shí)分老板說周末安排一次野外娛樂活動(dòng)，那不是更辛苦，所以這個(gè)時(shí)分我想有沒人樂意參加了。

　　這個(gè)時(shí)分老板假如說為了犒賞咱們，下班后請(qǐng)?jiān)蹅兂砸活D飯，飯桌上還會(huì)抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，那職工必定是更高興，更樂意參加了。

　　所以安排團(tuán)建活動(dòng)，要把意圖先清晰了，然后再依據(jù)意圖來選擇適宜的活動(dòng)方式。

　　寧夏戶外拓展，寧夏團(tuán)建水上拓展，寧夏團(tuán)建活動(dòng)策劃，寧夏戶外團(tuán)建，寧夏拓展訓(xùn)練；銀川戶外拓展，銀川團(tuán)建水上拓展，銀川團(tuán)建活動(dòng)策劃，銀川戶外團(tuán)建，銀川拓展訓(xùn)練。

團(tuán)建拓展的特色是什么

　　1、學(xué)員是主角

　　團(tuán)建練習(xí)的整個(gè)進(jìn)程中，學(xué)員一向是活動(dòng)的，學(xué)員經(jīng)過自己事必躬親的活動(dòng)來感觸，并從中悟出道理。團(tuán)建練習(xí)師的講解都是基于所有學(xué)員回憶的基礎(chǔ)上打開的，而不是單向的論述。這樣的學(xué)習(xí)方法充沛保證了學(xué)員的投入程度。

　　2、簡略游戲蘊(yùn)含深入道理

　　“背摔”、“斷橋”、“ 天梯”、“電網(wǎng)”……“團(tuán)建拓寬練習(xí)”所采用的活動(dòng)看上去都非常簡略，其實(shí)這些項(xiàng)目中絕大多數(shù)都是經(jīng)過幾十年心理學(xué)、管理學(xué)、團(tuán)隊(duì)科學(xué)等方面論證，可以對(duì)個(gè)人心里本質(zhì)和團(tuán)隊(duì)質(zhì)量得到提升的項(xiàng)目，其科學(xué)性不言自明。

　　3、參訓(xùn)者情感距離被敏捷拉近

　　參與團(tuán)建拓寬練習(xí)的隊(duì)員通常被分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組經(jīng)過練習(xí)師的調(diào)動(dòng)充沛融合，活動(dòng)自身由于都面臨著應(yīng)戰(zhàn)，許多項(xiàng)目需要大家忘我的協(xié)作才能完結(jié)。這樣形成的愛情就如同在軍營、在校園形成的愛情，其愛情距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于通常情況下社會(huì)性的朋友聯(lián)系。

　　4、練習(xí)師能文能武

　　團(tuán)建拓寬練習(xí)練習(xí)師一向被公認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)的陽光作業(yè)，酷且博學(xué)。不但能在各種野外練習(xí)器械上大展身手，又能在回憶教室中侃侃而談。

　　5、練習(xí)作用異乎尋常

　　團(tuán)建拓寬練習(xí)更多意義上是針對(duì)情緒的練習(xí)，關(guān)于企業(yè)而言，職工情緒往往決定了其作業(yè)績效，這就給予了團(tuán)建拓寬練習(xí)一個(gè)非常寬廣的生存空間。

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戶外團(tuán)建的意義

　　1 培育團(tuán)隊(duì)觀念下的全局知道和團(tuán)隊(duì)精神;

　　2 培育彼此關(guān)懷、支撐的工作態(tài)度，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝集力;

　　3 經(jīng)過團(tuán)隊(duì)協(xié)作一起完成各項(xiàng)任務(wù)， 培育互信互助知道，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)工作效率;

　　3 訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)成員的自動(dòng)交流知道,改善安排內(nèi)部的交流與信息交流;

　　4 培育在壓力與困難面前勇于應(yīng)戰(zhàn)的信仰;

　　5 增進(jìn)學(xué)員對(duì)團(tuán)隊(duì)力量的知道、培育學(xué)員的歸屬感。

　　課程理念：

　　1.供給一個(gè)輕松自在的團(tuán)隊(duì)氣氛,讓參與者彼此了解，

　　信賴與被信賴，破除人際藩籬,樹立彼此依存、彼此信賴的聯(lián)系。

　　2.跳出框架式的思維，樹立敞開的胸懷，

　　消除個(gè)體間的抵觸，加強(qiáng)有效管理抵觸及一起解決問題的才能。

　　3.引導(dǎo)參加者經(jīng)歷完好之團(tuán)隊(duì)發(fā)展四階段(形成期、風(fēng)暴期、標(biāo)準(zhǔn)期、表現(xiàn)期)

　　藉此了解團(tuán)隊(duì)現(xiàn)況，凝集共識(shí)，增加向心力達(dá)到團(tuán)隊(duì)樹立的目標(biāo)。

　　4.讓參與者體會(huì)『團(tuán)隊(duì)精神』的意義，破除個(gè)人主義，