孤獨癥練習(xí)精密動作是沒有錯的，可是，如果不將課堂上練習(xí)出來的精密動作轉(zhuǎn)化成孩子解決相關(guān)社會性問題的才能，那么就錯了。孩子可以解決問題，增強習(xí)慣才能，以致終究完成社會日子自理，這便是社會性教育。游戲中練習(xí)出來的人際往來技巧，遷移到現(xiàn)實日子的往來中，必須落真實促進孩子社會性的開展上。沒有社會性的“1”做統(tǒng)帥，有多少才能的“0”都沒有含義。練習(xí)需求統(tǒng)帥，需求ling魂，需求以社會性貫穿整個練習(xí)過程，融入練習(xí)內(nèi)容中，這是孤獨癥康復(fù)練習(xí)需求解決的關(guān)鍵性問題。

　  兒童自閉癥是廣泛性發(fā)育妨礙的一種亞型，以男性多見，起病于嬰幼兒期，首要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育妨礙、人際交往妨礙、愛好狹隘和行為方法刻板。約有3/4的患者伴有顯著的精力發(fā)育遲滯，部分患兒在一般性智力落后的布景下某方面具有較好的能力。如果能發(fā)現(xiàn)前期癥狀，進行前期診斷、前期yi治無疑會對預(yù)后產(chǎn)生積極而有用的影響。

      對自閉癥孩子有決心是對他的支撐

　　當(dāng)自己的孩子被診斷出患有自閉癥時，許多家長都會被告之自己的孩子將永jiu不會說話，他們將永jiu無法跟其他人交流等等。然而，科學(xué)實踐證明自閉癥患兒經(jīng)過體系的干涉練習(xí)和正確的yi治是能夠恢復(fù)部分語言和社交等方面的能力的。所以，作為自閉癥患兒家長，要對自己的孩子有決心，信任他能夠向正常人邁進一步。

     自閉癥的早期表現(xiàn)

     首先，家長可以帶孩子去正規(guī)的er科醫(yī)院進行檢查一下。確定孩子是否真的患有自閉癥。還是因為缺乏微量元素導(dǎo)致的身體虛弱精神萎靡，不想動也不想和人交流。如果是后者，就要補充相應(yīng)的微量元素，并且注重寶寶的飲食，讓寶寶吃的營養(yǎng)quan面，健康快樂的成長。如果真的患有自閉癥，也需要找出是什么原因。讓醫(yī)生給出合理的建議，這樣可以對癥解決。