如孩子們之間的模仿，經(jīng)常和口吃的人接觸均可能導(dǎo)致口吃，所以父母要關(guān)注孩子的一切動(dòng)向，孩子學(xué)習(xí)說話階段家長(zhǎng)們比較著急，孩子發(fā)音不準(zhǔn)或咬字不清楚時(shí)，家長(zhǎng)們急于作過多的矯正小貼士：為什么寶寶會(huì)口吃呢，以上已經(jīng)詳細(xì)說出了孩子口吃的原因，特別值得注意的是，孩子在學(xué)習(xí)說話的時(shí)候父母不要太急，這樣會(huì)給孩子壓力，很多孩子的口吃就是因?yàn)楦改赶Ｍ⒆涌煺f話而導(dǎo)致的，如果孩子有口吃及時(shí)去醫(yī)院做下檢查是很有必要的。環(huán)境和情緒壓力：當(dāng)孩子出現(xiàn)說話不流暢時(shí)，難免帶來的心理壓力，而他們?cè)较氡苊庋哉Z不流暢，反應(yīng)也就越多…… 這種循環(huán)導(dǎo)致他們?cè)陂_始說話時(shí)，壓力、擔(dān)憂和緊張情緒越來越多。

 比如：這個(gè)——這個(gè)——。幼兒階段，孩子的口吃常多見于連發(fā)型，其次是伸發(fā)型。一般是由連發(fā)型向其它兩種類型發(fā)展。此外，家長(zhǎng)還可以多鼓勵(lì)孩子自理和自立、避免過度保護(hù)、培養(yǎng)他們積極地面對(duì)挫折。有哪些辦法幫助孩子？如果您的孩子有以上因素中的一個(gè)或幾個(gè)，需要您引起重視，可能需要由專業(yè)人士進(jìn)行測(cè)試和評(píng)估，然后決定是馬上進(jìn)行系統(tǒng)性地干預(yù)矯正，或是繼續(xù)密切觀察。

 心里壓力大，心情緊張，怕說不好被父母罵，自卑等原因也會(huì)導(dǎo)致孩子口吃。孩子突然的精神刺激，如受驚嚇，環(huán)境突然改變等造成心理緊張，沒有得到有效的緩解，也可能導(dǎo)致口吃。如父母吵架對(duì)孩子的影響是很大的，所以父母這方面要注意。用心傾聽：把注意力放在孩子說話的內(nèi)容而不是說話方式上?？偸堑群⒆诱f完了家長(zhǎng)再回應(yīng)。多關(guān)注語言技能之外的綜合能力發(fā)展，如社交、情感、體格、智力等。當(dāng)爸爸媽媽看到寶寶從咿呀學(xué)語到逐漸開始用語言表達(dá)自己的見聞想法，無不感到驚喜。但是研究表明，在學(xué)齡前兒童中，多達(dá)約8.5%的孩子都會(huì)在某個(gè)階段出現(xiàn)或多或少的“口吃”現(xiàn)象，這讓爸爸媽媽們格外揪心和煩惱。