做孩子學(xué)英語輕松、自然語境的創(chuàng)設(shè)者

做孩子學(xué)英語輕松、自然語境的創(chuàng)設(shè)者 上英語輔導(dǎo)班的時候，很多家長一開始就和孩子說，英文很重要，咱們得好好學(xué)?-?-這些對孩子沒有一點用處，更多的是成人的理性。他沒有學(xué)習(xí)的緊迫感，外在激勵不能激勵他。 重要的是，要讓孩子體會到英語這個東西很好，他還可以去交流，他還可以跟不同的人說話。有助自律能力的發(fā)展，幼兒期，幼兒的情感、行為的沖動性強，自制力差，建立良好的常規(guī)能夠助幼兒逐漸學(xué)會約束自己的行為，適應(yīng)集體的要求，提高自我控制能力。不僅可以用這種語言交流，還可以用那種語言交流。我們的態(tài)度，要輕松，第二要自然，不要太刻意。

閱讀是提高英語學(xué)習(xí)興趣，增長知識的重要手段。隨著閱讀能力的不斷提高 ，語言知識的不斷增加，英語閱讀量就會不斷增加。學(xué)生的注意力就會有一部分轉(zhuǎn)移到閱讀材料的內(nèi)容上。因此，在青少年時期大量閱讀是極其重要的，記憶力和理解力會因此打下一個堅實的基礎(chǔ)。對題材，內(nèi)容發(fā)生了興趣，那么學(xué)生就在英語閱讀上感到了英語學(xué)習(xí)的進(jìn)步與成就，反過來又進(jìn)一步激發(fā)了英語學(xué)習(xí)興趣。通過廣泛大量的英語閱讀，孩子在閱讀中獲得對英美歷史、文學(xué)知識、英語國家的風(fēng)土人情和信仰的學(xué)習(xí)和認(rèn)知，開闊了眼界，進(jìn)一步促進(jìn)了英語學(xué)習(xí)動機(jī)的增強。

誤區(qū)：開始學(xué)英語就要讓孩子認(rèn)字母、背單詞

這是一個比較大也非常普遍的誤區(qū)，有點類似教孩子中文就一定要掛圖教孩子認(rèn)字，認(rèn)詞一樣，似乎只有認(rèn)識了字母、單詞，才是學(xué)到了東西，字和詞是死的，而對于一種語言的理解才是的。

基本的就是當(dāng)他聽到一句話，能夠和特定的經(jīng)歷、狀態(tài)、場合、動作聯(lián)系起來，能夠反應(yīng)，這是的。

想想小孩子學(xué)說話，開始蹦出來的詞，都是聯(lián)系具體的場景學(xué)會的。

要給孩子大量的英語語言環(huán)境，開始的時候不必認(rèn)字母認(rèn)單詞，而是讓他能聽到各種各樣的英語語言。

就像我們?nèi)粘Ｉ钪心軌蚵牭酱罅康闹形囊粯?，等孩子儲備到一定程度，自己對字母感興趣了，再給他提供相應(yīng)的資源就可以了。而這些資源，重點應(yīng)該是音和形的對應(yīng)。

語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點常說，初生的嬰兒就像一張白紙，其實不是，因為每一個新生兒都是一個驚人的“統(tǒng)計學(xué)家”。

在胎兒時期孩子的大腦會飛速的成長，直到嬰兒出生時，大腦將是成人的1/4-2/3的重量約300多克，腦部的溝回形態(tài)和成人非常的相似了。

腦成像研究發(fā)現(xiàn)，在嬰兒出生不久，如果聽到是自己媽媽說話，比一個陌生的女性對他說話，左側(cè)大腦語言區(qū)會有更多的活動。

不但可以辨別是自己媽媽的聲音，還會努力的去理解媽媽表達(dá)的意思。

對于孕30周的早產(chǎn)嬰兒研究，30孕周的嬰兒右腦就可以檢測出是爸爸還是媽媽對他說話，同時也可以分辨ba-ga-等不同的聲音，左右大腦都參與了分辨音素的活動。

一些研究者指出，孩子出生1年內(nèi)都是“世界公民”，表示孩子的辯音能力是一樣開放的，在這樣的時間范圍內(nèi)，孩子能夠接受相應(yīng)的輸入和訓(xùn)練，就能夠很好的辨識出這種語言的發(fā)音。

舉例，對于一個英語是母語的成人來說，很難分清qi和xi。家長應(yīng)當(dāng)把孩子的這些獎項的全部羅列出來，適當(dāng)?shù)慕o一些親友們參觀，這能讓孩子感到自豪，能夠?qū)⒆悠鸬胶芎玫墓膭钭饔?。帕特里夏·庫?Patricia Kuhl)的團(tuán)隊研究中發(fā)現(xiàn)，如果同6個月以前的美國嬰兒講漢語，里面如果有像“西瓜”、“氣球”這樣的詞匯，這些孩子會在1歲以后會和講中文的嬰兒一樣，可以非常好的區(qū)分qi和xi這兩個音。

同樣，反過來給母語是中文的孩子聽英語道理是一樣的。