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兒童科學(xué)教育的——科學(xué)文化

   我 國當前的科學(xué)教育嚴重地扼殺了兒童的好奇心,未能很好地培養(yǎng)兒童對科學(xué)文化的理解與接受.這一方面可以歸因于我國傳統(tǒng)文化本就缺乏科學(xué)文化的基因,而當 初從西方引進科學(xué)教育時也忽視了科學(xué)文化的教育,另一方面受科學(xué)文化與人文文化對立觀念的影響,我國科學(xué)教育一直重知識技能的傳授而輕科學(xué)文化素養(yǎng)的培 育.今后我國兒童科學(xué)教育應(yīng)充分重視科學(xué)文化的宣傳,才能真正促進國民科學(xué)素養(yǎng)的提高.

　 　尊重孩子，就得認清孩子的認知規(guī)律和語言特點，少點大話、空話，多點生活化、可操作的內(nèi)容。比起抽象的道理，孩子更容易理解具體事物；比起空洞的口號， 孩子更容易接受行動上的要求，況且很多道理并不復(fù)雜，做人要緊的道理完全可以用淺顯生動的文字表達出來。以前的守則，包括我們制定的很多規(guī)則有種概念化 傾向，似乎只有拔高立意、氣勢宏大才能起引導(dǎo)作用，結(jié)果反而難以落實。在這方面，新守則有了不少改進，提出了一些生活化的，更具操作性、學(xué)生容易做到的具 體行為規(guī)范，如自己事自己做、自覺禮讓排隊、不說謊不、借東西及時還等。寓教育于生活，點滴小事皆可為，有利于將守則落到實處，實現(xiàn)知行合一。

讓孩子敢于夢想

　　1、有夢想才有創(chuàng)造

　　2、不要訓(xùn)斥孩子的“夢話”

　　3、孩子有夢想時，催促他向夢想邁進一步

　　4、拒絕孩子問的“為什么”，就等于剪斷了他思維的翅膀

　　5、善待孩子的興趣

　　6、善于創(chuàng)造的孩子，往往具有一個奔馳的頭腦