威林武術(shù)院：為什么開展兒童武術(shù)訓練 

    優(yōu)良的意志力包含主動性、果斷性、自控能力、恒心等個性特點。武術(shù)訓練中某一姿勢的把握全過程自身是一種有目地的個人行為，是務必在適度的情況下下定決心。采用必需的行動才可以進行的。武術(shù)，有關(guān)個人身心全1面成長，正確的選擇，可以習練一生，得益一生。這就必須幼兒肯吃苦、不怕苦、要堅持不懈、要恪己、要有堅強不屈的自控能力。 

    武術(shù) 中華民族武術(shù) 武術(shù)承傳 武術(shù)訓練提升了幼兒在許多人眼前出頭露面的勇氣，膽怯軟弱的越來越英勇了，幼兒任勞任怨的能力、生活能力、自立能力都獲得了提高，還塑造了她們機敏、英勇的優(yōu)等質(zhì)量和性格開朗的性情。 

    當今幼兒是將來社會發(fā)展的小主人，她們要想融入和主宰者二十一世紀新科技的社會發(fā)展，首先要有健康的體魄、優(yōu)良的個人心理素質(zhì)，這將為她們在未來的學習培訓和工作上確立優(yōu)良的基本。

學武術(shù)不容易危害學業(yè)成績 

    每日多讀一些書，或者多做一些工作的孩子，考試成績會比一般孩子好；而這些每日多花時間在電腦上、互聯(lián)網(wǎng)和電視上的孩子，隨后要“吃苦頭”。她們還發(fā)覺，高韌性的鍛煉身體并不會危害學業(yè)成績。 用心跳檢測儀和健身運動磁感應機器設(shè)備準確測量了孩子們每日的健身運動水準及其長坐的時間，統(tǒng)計分析了她們每日看電視劇、玩游戲、網(wǎng)上或者去看書寫作業(yè)的時間。而心理素質(zhì)好的運動員，會激發(fā)出奪取勝利的欲望和頑強拼搏的斗志，因此而使他所具有技術(shù)水平得到應有發(fā)揮，取得理想的成績。

    玩是孩子的天性，我國孩子自然都不除外。但在“望子成才”意識和極大學習壓力下，孩子們從幼稚園就逐漸參與美術(shù)繪畫、英文、歌曲等坐下來不動的興趣培訓班。運動時間被學習培訓占用，缺失了獨立鍛練觀念。念書后，伴隨著學習任務加劇，運動時間更少了。

在武術(shù)教學與訓練中應注意以下問題：

依據(jù)兒童生理特征，在武術(shù)教學與訓煉中應留意下列難題： 

    塑造優(yōu)良體形，操縱肌肉訓練 兒童的骨垢線較為綿軟，且骨成份多，故延展性大而強度小，不容易斷裂但易彎折形變。

    以“雙基”課堂教學為主導，操縱體力、靜力訓練 兒童的血液量相對性成人含量多，但企業(yè)容積血液中的血紅蛋白濃度含量與成人相較為低。

    內(nèi)容和方式多元化，立即糾正錯誤動作兒童的神經(jīng)系統(tǒng)的抑止全過程不健全，激動全過程主要表現(xiàn)為好動，專注力不容易集中化。學習培訓動作和技術(shù)性時，大多數(shù)憑興趣愛好。 

武術(shù)的內(nèi)容與分類，作為武術(shù)愛好者你認識多少呢？

    我國武術(shù)源遠流長，內(nèi)容繁雜。要深層次地了解與了解武術(shù)，必須對其開展分類。有效的分類，有利于從宏觀經(jīng)濟上掌握武術(shù)的內(nèi)容，有益于找到武術(shù)運動的本質(zhì)規(guī)律性，進而具體指導武術(shù)主題活動的進行，推動了武術(shù)運動的發(fā)展趨勢。通過「動」、「靜」的練習方法，強化孩子神的穩(wěn)定與敏感的平衡，擴大主體。依據(jù)形式邏輯的基本概念，要給事情分類，當以明確分類規(guī)范，規(guī)范不一樣，則分類方法與結(jié)果不一樣。 

    武術(shù)常見的分類規(guī)范有三：拳手法，自然地理室內(nèi)空間，運動方式。按拳理手法分，武術(shù)可分成內(nèi)家拳與外家拳，內(nèi)家拳關(guān)鍵有太極拳、八卦、形意、大德等，外家拳關(guān)鍵有少林寺、查、華、炮、洪等；按自然地理室內(nèi)空間分，武術(shù)可分成北派與南派，北派常用腿，南派常用拳，故有“南拳北腿”之說；按運動方式分，武術(shù)可分成招數(shù)運動、運動、內(nèi)功心法運動三類。下列詳細描述武術(shù)的招數(shù)、內(nèi)功心法三種運動方式。少兒武術(shù)培訓有什么作用如今越來越多的家長開始關(guān)注自己孩子在鍛煉方面的情況，因此很多家長會選擇讓自己的孩子從小就開始學習武術(shù)等等。