超級過山車--課程收益：培養(yǎng)學(xué)員精益求精、追求的理念 計劃能力、領(lǐng)悟計劃的價值以及以效果為導(dǎo)向做計劃的重要性; 提升項目管理能力，提升學(xué)員通過PDCA流程持續(xù)改進(jìn)的能力；學(xué)員團(tuán)隊協(xié)作、群體決策能力；激發(fā)創(chuàng)造性思維、學(xué)習(xí)建立能團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、 時間管理技能。超級過山車--小組競賽：小組過山車競賽，過山車建造完畢運(yùn)行起來，籃球滑落觸碰機(jī)關(guān)，引發(fā)多米諾效應(yīng)zui終觸發(fā)裝置敲響zui終目標(biāo)...

通過拓展培訓(xùn)，參訓(xùn)者在如下方面有顯著的提高:認(rèn)識自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象;克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力:啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力:認(rèn)識群體的作用，增進(jìn)對集體的參與意識與責(zé)任心;改善人際關(guān)系，學(xué)會關(guān)心，更為融洽地與群體合作。傳統(tǒng)教育是以教師為中心，教師在整個教學(xué)過程中處于主導(dǎo)地位，并且教師“教”不一定導(dǎo)致“學(xué)”，“學(xué)”不一定導(dǎo)致“會”。

戶外拓展訓(xùn)練特性：高峰體驗：在克服困難，順利完成訓(xùn)練項目要求以后，學(xué)員能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗。自我教育：培訓(xùn)師只會在訓(xùn)練前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項向?qū)W員講清楚，活動中一般不進(jìn)行講述，也不參與討論，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動性。這就是拓展培訓(xùn)的真正意義。

對孩子的團(tuán)隊能力提升有較大的幫助：現(xiàn)在孩子面對太多的課外輔導(dǎo)，課外時間與同學(xué)相處協(xié)作的時間變少，造成孩子團(tuán)隊意識淡薄，自我主義較強(qiáng)。拓展訓(xùn)練以項目為載體，模擬現(xiàn)實中的情況，讓孩子們在項目過程中學(xué)會團(tuán)隊合作解決問題，明白團(tuán)隊里每一個人都是不可或缺的，學(xué)會找尋自己在團(tuán)隊的定位，學(xué)會關(guān)心隊友，明白團(tuán)隊中只有所有人心在一起，才能形成1 1>2的效果。