抓“共性”重“個(gè)性”

地理環(huán)境既有共性，更具個(gè)性。質(zhì)量守恒定律這是初三化學(xué)方程式綜合計(jì)算題和用字母表示的化學(xué)方程式的計(jì)算題中的主要思路。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中要重視事物共性的總結(jié)和個(gè)性的分析。如陸地上的自然帶，從赤道向兩極，大致可分為熱帶雨林帶、熱帶草原帶、熱帶荒漠帶、溫帶草原帶、溫帶森林帶、苔原帶和冰原帶。這是共性。但實(shí)際分布中，受各種因素的影響，又具有緯度地帶性、經(jīng)度地帶性、垂直地帶性及非地帶性。這就是個(gè)性。具體實(shí)際情況中可能個(gè)性更具特點(diǎn)。

答題過(guò)程要整潔美觀、邏輯思路清晰、概念表達(dá)準(zhǔn)確、答出關(guān)鍵語(yǔ)句和關(guān)鍵詞。

　　比如要將你的解題過(guò)程轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn)，主要靠準(zhǔn)確完整的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述，這一點(diǎn)往往被一些考生忽視。

　　因此，卷面上大量出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)”“對(duì)而不全”的情況。要抓住典型物質(zhì)總結(jié)出一般規(guī)律同時(shí)還要把握住物質(zhì)的特性以提高分析及解決問(wèn)題的能力。如立體幾何論證中的“跳步”，使很多人丟失得分，代數(shù)論證中的“以圖代證”，盡管解題思路正確甚至很巧妙，但是由于不善于把“圖形語(yǔ)言”準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)換為“文字語(yǔ)言”，盡管考生“心中有數(shù)”卻說(shuō)不清楚，因此得分少，只有重視解題過(guò)程的語(yǔ)言表述，“會(huì)做”的題才能“得分”。對(duì)容易題要詳寫(xiě)，過(guò)程復(fù)雜的題要簡(jiǎn)寫(xiě)，答題時(shí)要會(huì)把握得分點(diǎn)。

一：腳踏實(shí)地，夯實(shí)基礎(chǔ)?？荚囌f(shuō)明中“科學(xué)探究”方面的題型示例并沒(méi)有難題，但實(shí)際往往作為較難題去考查。數(shù)學(xué)是非常重視基礎(chǔ)的，考試中百分之八十也是考基礎(chǔ)，另外百分之二十就是考數(shù)學(xué)變通力，但是對(duì)于大多數(shù)而言，成功拿下全部基礎(chǔ)分就贏了，另外百分之二十那是學(xué)霸的領(lǐng)悟。因此，平常在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，一定要把基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握牢固，然后通過(guò)大量的刷題檢驗(yàn)自己知識(shí)掌握的熟練程度，對(duì)于不牢固的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)的復(fù)習(xí)刷題，做到基礎(chǔ)分萬(wàn)無(wú)一失?？荚囍校欢ㄒ茸龌A(chǔ)題，有時(shí)間再去攻克難題，這樣的話考試考120以上是沒(méi)問(wèn)題的。

　　第二：考試時(shí)要謹(jǐn)慎細(xì)心，不要得意忘形。在考數(shù)學(xué)時(shí)，有些人會(huì)因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單就得意忘形，然后做題目就粗心大意，導(dǎo)致考的分?jǐn)?shù)很低。切記，無(wú)論何時(shí)，粗心都是大忌，考試過(guò)程中必須保持一顆嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男?，尤其是像?shù)學(xué)這樣容易因粗心一錯(cuò)全錯(cuò)的科目。