快感缺乏癥 （anhedonia） 通常被視作一個整體，亦即快感缺乏癥患者在所有、或大多數(shù)已知的普通刺激 （無論是物理的還是抽象的） 的感知方面都少于常人。然而到目前為止，鮮有研究致力于單種類型的獎勵機(jī)制的缺乏。為了找尋“音樂快感缺乏癥”群體，研究人員采用了加拿大蒙特利爾國際腦、音樂和聲音研究實驗室與巴塞羅那研究人員在2012年開發(fā)出一項名為巴塞羅那音樂獎勵問卷（簡稱BMRQ）的音樂敏感度測評體系。對于“音樂快感缺乏癥”群體的關(guān)注可以啟發(fā)大腦整體獎勵機(jī)制與單種類型獎勵機(jī)制的對比研究。

數(shù)字音樂教學(xué)系統(tǒng)的優(yōu)點

可以提升老師的課堂質(zhì)量的。絕大部分的學(xué)校的音樂課堂是一個星期只有一節(jié)課，而更多的孩子，對于音樂的基本的信息了解的是比較少的。簡譜課件編排與制作簡譜課件的編輯與制作，可選擇一個或多個音符添加減時線等，為教師的備課內(nèi)容提供更多素材。數(shù)字化音樂教室就可以更好地幫助老師去上課，比如說可以節(jié)省老師畫五線譜的時間，再比如說可以生動形象的去講述課本上的一些信息，這樣孩子就能在短時間內(nèi)吸收大量的樂理知識。

數(shù)字音樂教室的重要性

數(shù)字化音樂教室的收費標(biāo)準(zhǔn)，并沒有大家想象中那么貴，但是具體也要看你進(jìn)多少，音樂器材有一些學(xué)校的學(xué)生是比較少的，所以在引進(jìn)電子琴或者鋼琴的數(shù)量是比較少的，這也導(dǎo)致后整個教室的收費標(biāo)準(zhǔn)是如何的。