然而，并非所有學(xué)者都用得上這樣的網(wǎng)站。Garry Cooper在美國西北大學(xué)范伯格醫(yī)學(xué)院做博士后研究神經(jīng)生理學(xué)時，就沒有這樣的網(wǎng)站。2015年的一天，他正在幫忙清理實(shí)驗(yàn)室里的一臺冰箱，然后突然意識到需要這樣一個平臺：雖然他一直在把一些昂貴的試劑送給一個博士生，但是仍有大量被扔掉，那是一種常用但價(jià)格昂貴的研究工具，用于鑒定蛋白質(zhì)。

生物安全柜可為操作者、樣品和環(huán)境保護(hù)提供保護(hù)；與生物安全柜不同，超凈臺只能保護(hù)樣品，不能保護(hù)操作人員；而實(shí)驗(yàn)室使用通風(fēng)櫥就是要保證使用者的安全及防止對周圍環(huán)境的污染。而且特別要說明的是通風(fēng)櫥和超凈工作臺不屬于生物安全柜，不可使用在涉及微生物材料的實(shí)驗(yàn)或生產(chǎn)過程中。

衛(wèi)生項(xiàng)目檢測的實(shí)驗(yàn)室配置參見“1.企業(yè)實(shí)驗(yàn)室”相關(guān)段落。個人認(rèn)為對于一個現(xiàn)代商業(yè)實(shí)驗(yàn)室液相色譜-串聯(lián)質(zhì)譜、氣相色譜-質(zhì)譜是不可少的，這是現(xiàn)在對禁用農(nóng)獸藥殘出具陽性報(bào)告時指令和標(biāo)準(zhǔn)要求的條件。如果有規(guī)模、檢測項(xiàng)目多。每類儀器還應(yīng)配制多臺套。這時，要考慮儀器性能的互補(bǔ)，如：液相色譜-串聯(lián)質(zhì)譜一臺配電噴霧電離源，一臺配大氣壓化學(xué)電離源;氣相色譜-質(zhì)譜一臺配電子轟擊源，一臺配負(fù)化學(xué)電離源。元素多、樣品雜，還可以考慮配制等離子發(fā)射光譜-質(zhì)譜儀、氣相色譜-串聯(lián)質(zhì)譜儀等。如果要做形態(tài)分析，等離子發(fā)射光譜-質(zhì)譜儀還應(yīng)能與液相色譜或氣相色譜聯(lián)用。

實(shí)驗(yàn)室儀器安放合理，貴重儀器有專人保管，建立儀器檔案，并備有操作方法，保養(yǎng)、維修、說明書及使用登記本，做到經(jīng)常維護(hù)、保養(yǎng)和檢查，精密儀器不得隨意移動，若有損壞需要修理時，不得私自拆動、應(yīng)寫出報(bào)告、通知管理人員，由經(jīng)理同意填報(bào)修理申請、送儀器維修部門。

高校對于實(shí)驗(yàn)室安全十分重視。如，研究生在使用受管制物料或儀器前，均需接受大學(xué)安全與環(huán)境事務(wù)處安排的強(qiáng)制性安全訓(xùn)練及考試，合格后方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。對理工類本科生也要強(qiáng)制進(jìn)行安全訓(xùn)練，既有大課教育，也有網(wǎng)絡(luò)課程，并開設(shè)防火、逃生等一般性安全訓(xùn)練課程。清華大學(xué)開發(fā)了實(shí)驗(yàn)室安全課網(wǎng)上學(xué)習(xí)與考試系統(tǒng)，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)及豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源開展實(shí)驗(yàn)室安全教育。

近年來，食品安全及品質(zhì)問題越來越受到人們的關(guān)注。這里說的食品是廣泛意義上的食品，包括初級農(nóng)產(chǎn)品，如：糧谷、油料籽、蔬菜、水產(chǎn)品、畜禽產(chǎn)品、水果等，也包括加工后的食品，如：罐頭、火腿腸、食用油、方便面、醬菜、調(diào)味品等。開展食品檢測的實(shí)驗(yàn)室也越來越多。在這些實(shí)驗(yàn)室中由于性質(zhì)不同，檢測的項(xiàng)目不同，而對實(shí)驗(yàn)室籌建和發(fā)展過程中對儀器的購置和選型有著不同的要求。

還有一個缺點(diǎn)，就是中心實(shí)驗(yàn)室的時效性相對來說差一些。醫(yī)院是收到樣本當(dāng)天出結(jié)果，中心實(shí)驗(yàn)室由于有樣本運(yùn)輸?shù)臅r間需要兩到三天出報(bào)告。但是對于生物標(biāo)志物來說，由于檢測平臺的復(fù)雜度以及臨床普及率，中心實(shí)驗(yàn)室的生物標(biāo)志物的時效性能夠滿足臨床和研究的要求。