企鵝家族英語是英國靈格風集團和HIT集團強強聯(lián)合推出針對2-12歲兒童的的全球少兒英語連鎖品牌，自2008年推出后，在全球近30個國家和地區(qū)擁有超過家學習中心全球同步和使用相同的教學體系和教程、教材。

跟孩子在家里建立定時的English time!

在家里和孩子約定一個每日規(guī)定的英語時間也是比較好的!在我們家，是睡前的bed time, 會規(guī)定每天晚上家里有一名成員講述英語睡前故事，比如今天爸爸，明天寶寶，后天是媽媽。每天15-20分鐘，形成流程化以后，每天的睡前時光就是英語親子故事時間啦～有爸爸媽媽的一同參與，孩子會非常愿意參與，并且從中發(fā)現(xiàn)很多學習英語的樂趣和熱情。

語言信息量足夠大是建立語言思維的基礎

一個孩子在英語環(huán)境中，可以自然掌握英語。英語環(huán)境是英語思維建立的土壤和必要條件。母語思維是一種本能思維。如果信息量小，加上全英語授課，他也會本能的用漢語來翻譯。實質是用漢語思維來學英語。不可能建立英語思維。英語思維不是用理性學來的，必須在大量的英語信息中自然習得。父母要明確建立英語思維致命的敵人是漢語思維。

孩子跟著老師學會少兒英語，老師教的貢獻比較大，孩子跟著學的力量是小的;所以孩子能順從老師，學到老師所教的知識點。但學過了，課后離開老師和課堂，就剩下孩子力量小的部分了。學過了不及時復習，容易忘記，并不是孩子有意去忘記，而是在無意之中丟失的。學習是有意去學，寓教于樂的過程是孩子在無意之中學到老師有意教的詞匯，語法，口語，閱讀能力。啟蒙少兒英語階段，孩子無意去學英語，但是孩子有意去尋找喜歡的游戲，互動，玩具和活動。

家長在陪伴孩子的過程中，也是在無意中教會了孩子言行舉止;然而家長要有意去發(fā)現(xiàn)和改正孩子成長中的優(yōu)點和不足，從而揚長避短，查漏補缺。生活在持續(xù)，學習就一直存在;啟蒙少兒英語，靠老師和家長的輔導和關注。比如孩子看動畫片，有意去看，但無意之中能獲得興趣;學少兒英語，有意引導孩子參與教學環(huán)節(jié)，才能在無意之中獲得樂趣和成長。因為老師不能保證自己教的，孩子能聽懂學會，所以要查漏補缺，提升教學水平，積累經驗。

參加少兒英語培訓，孩子在學習英語聽說讀寫中;學習效果不好是什么原因呢，就是看著是在聽，但聽不進;并不是不愿意聽，而是聽不懂或沒興趣;看著是在看，但看不到眼睛里，并不是不愿意看，是看了看不到或沒興趣。模仿和練習，關鍵是用心;老師用心，孩子才會用心，老師耐心，孩子才會學得踏實。有兩種情況下，孩子聽不進老師的教學，一種是沒聽過，沒學過，聽不懂，聽了記不住，也就是找不到門路，無可奈可;這種要靠循序漸進，通過孩子喜歡的游戲引導和熏陶，從而潛移默化影響孩子對英語的認知和熟悉。另外一種是聽過，也學過，但是已經很熟悉了，不屑于再聽，再學，所以是心理上拒絕了學習和進步。

老師和家長盡力去教孩子，有意向能把握的部分盡責了，不能把握的就看孩子的學習效果;在細節(jié)上認真的，就會注重質量。就像精耕細作，澆水施肥之后，剩下的就留給潛移默化，逐步成長。老師教過的如何不及時復習，就會遺忘和疏漏，這樣的遺忘和疏漏，和缺課有什么區(qū)別呢?家長注重孩子不缺課，去補眼睛能看到的缺課;卻不去補眼睛看不見的缺課。凱頓美語提示學了就要復習，是不枉費了學的精力和時間;復習是為了鞏固學習，不浪費學習，才能珍惜學習，才會懂得如何學。教孩子學英語，是教孩子用英語來說話，用英語來認知，閱讀，書寫。