企鵝家族英語(yǔ)是英國(guó)靈格風(fēng)集團(tuán)和HIT集團(tuán)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合推出針對(duì)2-12歲兒童的的全球少兒英語(yǔ)連鎖品牌，自2008年推出后，在全球近30個(gè)國(guó)家和地區(qū)擁有超過(guò)家學(xué)習(xí)中心全球同步和使用相同的教學(xué)體系和教程、教材。

制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)的小目標(biāo)

激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)讀物的興趣：拿起書(shū)，大聲say Yes!

集中閱讀5~10分鐘：特別強(qiáng)調(diào)，能堅(jiān)持下來(lái)這個(gè)好習(xí)慣，對(duì)孩子的未來(lái)大有裨益。

圖文匹配：看到蘋果，能說(shuō)出apple;看到小狗，能說(shuō)出dog。

能根據(jù)封面猜出大意(進(jìn)階目標(biāo))：能夠培養(yǎng)孩子未來(lái)做閱讀時(shí)的預(yù)測(cè)能力。

日常在家播放英語(yǔ)原聲電影和動(dòng)畫(huà)

這是一個(gè)看似很小的舉動(dòng)，但對(duì)孩子英語(yǔ)語(yǔ)感和興趣的培養(yǎng)，是非常有用的。每到假期，我都會(huì)在孩子起床后打開(kāi)電視播放一些原聲電影/動(dòng)畫(huà)/音樂(lè)，讓孩子伴隨音樂(lè)進(jìn)行洗漱吃早飯等活動(dòng)。雖然沒(méi)有強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，但孩子的模仿和學(xué)習(xí)能力是很強(qiáng)的，久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子潛移默化就學(xué)會(huì)了一些動(dòng)畫(huà)或音樂(lè)里的口語(yǔ)表達(dá)!

兒童英語(yǔ)小故事有利于孩子自主學(xué)習(xí)

兒童英語(yǔ)小故事方便的一點(diǎn)就在于，不需要老師和家長(zhǎng)時(shí)刻指導(dǎo)。孩子本身就喜歡閱讀新鮮的故事，他們可以自然的形成自主學(xué)習(xí)，根據(jù)配圖自己去理解和體會(huì)故事，這樣學(xué)習(xí)才更加深刻。還有一種情況，孩子之間互相講故事，在同伴玩耍過(guò)程中貫穿英語(yǔ)學(xué)習(xí)，氣氛也相對(duì)輕松愉快，一方面接受起來(lái)會(huì)更加容易，另一方面形成互幫互助的學(xué)習(xí)小團(tuán)體，促進(jìn)情感的同時(shí)共同進(jìn)步。

在教孩子學(xué)少兒英語(yǔ)時(shí)候，每次上過(guò)課，都是要回家復(fù)習(xí)，課后鞏固，以便于消化掉學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，溫習(xí)老師教的方法。方法是能，練習(xí)是力;方法是建立在知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)中，練習(xí)是建立在孩子自身的認(rèn)知，思考，理解，掌握和努力中。所以少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)能力，更側(cè)重于孩子的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。在短暫的課堂培訓(xùn)中，孩子能記住和掌握的是有限的，而教學(xué)的目的是教孩子學(xué)習(xí)，教會(huì)并讓孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，才能有對(duì)知識(shí)有重新的認(rèn)識(shí);溫習(xí)學(xué)過(guò)的方法，才能對(duì)方法有所體會(huì)和掌握。學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，別人幫不了，但老師和家長(zhǎng)可以輔助，引導(dǎo)，啟發(fā)。潛移默化，循序漸進(jìn)，耳濡目染，言傳身教。