輕度語言障礙訓練如果是處在語言發(fā)育過程中的兒童，也可能是正常表現(xiàn)，因為兒童不可能剛學說話就能把所有的音素發(fā)準，這需要一個很長的完善過程，發(fā)音準確性的完善過程也是發(fā)音肌肉功能的完善過程。

另外，如果是在學習非母語的其他語言時，也包括說方言的人學普通話，這也需要一個很長的過程，自己可以多加練習。但如果母語發(fā)音有明顯的不準確，包括語言發(fā)育中的孩子明顯落后于同齡兒童，建議及時找到原因，并及時進行語言矯正訓練。

理解意思是語言表達的基礎。很多家長都知道寶寶聽到的詞匯越多，學會說話越早。但較好的語言學習環(huán)境并不是指單方面、喋喋不休地對寶寶說話；也不是指大人自顧自對話，讓寶寶在旁邊聽著。從某種程度上講，這兩種方式或多或少都能起到一些語音方面的示范作用，但因為你和寶寶沒有處于說話內容所指的場景和事件中，也就是說沒有任何可以幫助寶寶理解語義的具體、實在的參照物，寶寶根本無從理解意思，從而掌握語義。"而針灸作為中醫(yī)學的傳統(tǒng)方法之一,越來越被國內外醫(yī)學界認可和接受。

本貼針對幼兒發(fā)音不清晰部分,孩子/學生有發(fā)音不清晰的家長/老師,可對照參考相關活動練習,成人如有發(fā)音不清的問題,樓主另有設計各音的詞匯及句子練習,可再回貼詢問樓主,　除了說話不清晰尚有其他說話問題的（如：口吃/說話慢/其他特殊教育問題）,可以參考搜尋樓主另外一貼,后樓主設計的活動適合3歲以上兒童,3歲以下發(fā)音不清晰的,可以先多練習舌頭口腔運動,待孩子如果3歲發(fā)音還不清晰，再進行練習活動,并家長請先檢視以下幾個問題：

1.孩子學說話時間和一般孩子比，是否有比較晚的情形？如果有比較晚,那很多發(fā)音的完成時間自然也會晚一些

2.孩子平常吃東西是否不喜歡咀嚼？孩子喜食軟食或家長常把食物剪碎了給孩子吃，以至于孩子缺乏口腔肌肉協(xié)調的鍛鍊，如果有以上情況，須先處理好才可進行發(fā)音的矯正練習喔