孩子口齒不清可能是因家庭語言環(huán)境差造成的，語言環(huán)境過于復(fù)雜，或是家庭親子之間缺少語言交流，常見情況是父母晝夜忙于工作，把孩子托付給老人或保姆看護(hù)，不常交流，家庭缺乏充分的情感、母愛等感官刺激或過分溺愛和約束等，同時(shí)家庭中南方話和北方話并存，都會(huì)導(dǎo)致孩子理解困難，表達(dá)困難，影響語言發(fā)育。拼圖，撿豆子等，在生活中我們可以故意讓孩子幫我們找東西，拿東西，生活上鼓勵(lì)孩子自己的穿衣服，自己洗手，只要孩子有進(jìn)步我們就要鼓勵(lì)他，讓他喜歡動(dòng)手，讓他明白自己能做的事情自己做。這種情況，一般經(jīng)個(gè)體化語訓(xùn)和家庭指導(dǎo)后就發(fā)音清晰了。所以，父母在平時(shí)一定要重視與孩子的語言交流，充分給孩子說話表達(dá)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)和刺激孩子說話，當(dāng)然為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好單純的語言環(huán)境是必不可少的。

孩子如果還小就讓孩子讀故事書，大聲閱讀重復(fù)閱讀，有趣的故事自然有吸引力，孩子也會(huì)愿意讀書，多讀書有利于孩子增長詞匯并且練習(xí)口語表述的能力。小孩兒童時(shí)期的心理十分敏感，為此大人在糾正孩子說話不清楚的時(shí)候要多加耐心，不要大喊怒罵嚇到孩子，這會(huì)讓孩子產(chǎn)生懼怕心理，不愛說話，加重孩子吐詞不清的癥狀。學(xué)音樂的時(shí)候孩子會(huì)忘記自己的表達(dá)缺陷，隨著音樂的律動(dòng)會(huì)讓孩子順著表達(dá)下來，讓孩子能夠把每句話都表達(dá)清楚。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡(jiǎn)稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來

兒童語言訓(xùn)練表現(xiàn)理解簡(jiǎn)單提問句：

例一：床上放一只皮球。指著皮球問幼兒“這是什么？”，引導(dǎo)幼兒回答“皮球”。嬰兒能說出“這是皮球”。

例二：把玩具車放在離幼兒不遠(yuǎn)的地方，問嬰兒“那是什么？”引導(dǎo)幼兒回答“車”。如果幼兒能說出“那是車”。

例三：指著爺爺、奶奶、哥哥、姐姐問幼兒“那是誰呀？”讓幼兒回答。