武漢心之初開音教育咨詢服務(wù)有限公司，簡稱“心之初開音”O(jiān)RIGINAL SPPEECH THARAPY，是專注于解決兒童言語問題，提供兒童言語發(fā)展能力評估、開發(fā)及相關(guān)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。兒童言語問題：不開口說話、發(fā)音不清晰、口吃、音調(diào)不準(zhǔn)、表達(dá)不連貫等言語發(fā)展障礙。使用他們在所有這些嬰兒書籍中讀到的標(biāo)準(zhǔn)，他們?nèi)メt(yī)生那里看孩子，在那里他們有機(jī)會表達(dá)他們對孩子的關(guān)心。

重度語言障礙咨詢口部運(yùn)動發(fā)育遵循由近端到遠(yuǎn)端的順序 口部運(yùn)動發(fā)育遵循由近端到}遠(yuǎn)端的順序。按照由近及遠(yuǎn)的順序有4個不同的部位發(fā)生運(yùn)動：(1)聲、了處；(2)軟腭處；有時候，孩子是一個行為良好、不沖動、順從他人的人，而此時，孩子卻不能安靜地坐著、專心致志或與同學(xué)相處。(3)舌尖處；(4)唇部。近端的音，即在聲門處發(fā)出的音（稱之為咕嚕聲）發(fā)出的，稍后是在軟腭處發(fā)出的聲音（稱之為軟腭摩擦音），然后是舌的咂咂聲，是雙唇發(fā)出的的咂咂聲。

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在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)文字的發(fā)音，學(xué)習(xí)口頭言語就會簡略一些。許 多能在一般校園隨班就讀的聾學(xué)生，大多較早就學(xué)會了認(rèn)字，有的在上小學(xué)前已能知道近千個常用漢字。提前識字帶來了提前閱覽，這些聾兒從小就養(yǎng)成了喜愛讀書的習(xí)氣。圖書翻開了聾兒羅致常識的 大門。許多聾兒進(jìn)入一般班級后也能獲得較好的學(xué)業(yè)成績，這與他們喜愛讀書是分不開的。嬰兒把精力主要放在行動上，而不是語言上，常常喜歡按自己的意思去行動，如果其他人千涉他，阻止他想干想做的事，孩子往往會大哭大鬧。 四、與教師生動協(xié)作 當(dāng)聾兒進(jìn)入康復(fù)中心。

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重度語言障礙咨詢運(yùn)用葡萄干(把一個葡萄干用手撥開撕成小塊)粘在嘴巴的四周讓孩子用舌尖舔下來，練習(xí)舌頭的靈活性，用海苔(劈開撕成小塊)粘在口腔內(nèi)的上顎讓孩子用舌尖將其舔下來，練習(xí)孩子的舌頭在口腔做上翹下滑的動作，這個動作很關(guān)鍵，它有利于孩子說話時舌頭的靈活。彈舌出聲音，用舌前部彈響。語言障礙并非由聽力或其他感官損傷、神經(jīng)運(yùn)動系統(tǒng)障礙、或者其他精神類障礙引起。