語言訓(xùn)練康復(fù)中心一般是指針對(duì)各種原因語言障礙進(jìn)行矯正訓(xùn)練解決語言問題的機(jī)構(gòu)。工作中我們主要從造成語言障礙的原因出來把語言障礙分成很多種類型，讓我們先了解一下。

語言障礙的類型：

1  功能性構(gòu)音障礙因發(fā)音的肌肉功能異常造成的語音障礙，一般沒有其他病理因素，可以表現(xiàn)為個(gè)別音發(fā)音不準(zhǔn)和多音素發(fā)音不準(zhǔn)。

2  言語障礙是上腭的結(jié)構(gòu)異常造成的語音障礙，一般表現(xiàn)為鼻音異常和某些發(fā)音動(dòng)作與上腭有關(guān)的輔音無法正常發(fā)音的情況。另外上腭得到修復(fù)之后往往依然存在發(fā)音問題。

3  聽力言語障礙是由于導(dǎo)致的說話問題，往往表現(xiàn)為不會(huì)說話，說不清，同時(shí)可能伴有理解表達(dá)的問題，一般語言發(fā)育早期或的聽力損失對(duì)于語言的影響，聽不見孩子就不會(huì)說，聽不清孩子就會(huì)說不清。

拼圖，撿豆子等，在生活中我們可以故意讓孩子幫我們找東西，拿東西，生活上鼓勵(lì)孩子自己的穿衣服，自己洗手，只要孩子有進(jìn)步我們就要鼓勵(lì)他，讓他喜歡動(dòng)手，讓他明白自己能做的事情自己做。

利用實(shí)物讓孩子明白，名稱，動(dòng)詞，代詞，形容詞，注意要引導(dǎo)孩子說或?qū)W，語速一定要放慢，確保孩子能聽的懂。引導(dǎo)孩子，讓他知道什么是，大小，上下，里外，顏色等。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡(jiǎn)稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來

言語廢用癥：是指因腦損害造成的不能將形成的和填充好的語音框架轉(zhuǎn)換成用來執(zhí)行有目的的言語運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。言語運(yùn)動(dòng)計(jì)劃即發(fā)音的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)(如圓唇、舌尖抬高)。運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的基本單位是音位，每個(gè)音位系列有它的空間和時(shí)間賦值。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡(jiǎn)稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。校徽藍(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來。