校園雕塑常見到是人物雕塑 校園雕塑，在人物雕塑中包括具體的人物塑像和抽象的人物塑像。具體的人物塑像是以具體的人物為主題，一般是遴選與該校有密切關系的人士。抽象的人物雕塑并不涉及哪位具體人物 學校雕塑，而是以概念化的人物為主題。例如，在校園塑像中以教師、學生為主題或表現(xiàn)老教師指導青年學生，或青年學生默默讀書等等用以營造學校里的學習氛圍:以某個體育項目運動員的動作形態(tài)鼓勵學生經(jīng)常參加體育鍛煉等。

現(xiàn)代人物雕塑的題材十分廣泛，可以出現(xiàn)在高樓林立，道路縱橫的城市中，人物雕塑在一定的程度上緩解了城市建筑帶來的擁擠、單一的現(xiàn)象，給人一種心靈上的放松。人物雕塑悄無聲息地走進了商業(yè)景觀中，人物雕塑小品醒目有趣，吸引眼球的同時，有助于活躍商業(yè)街的氛圍。一個城市也可因一座的城市雕塑而?，F(xiàn)代人物雕塑是現(xiàn)代社會中藝術與結合的一種雕塑作品。借以反映社會生活、表達藝術家的審美感受、審美情感、審美理想的藝術。

人的形象大為豐富，數(shù)量增多，出現(xiàn)了武士、侍從、伎樂、舞人等各種不同社會地位的形象，在反映社會生活方面前進了一步，（銅雕廠家）雕塑手法逐漸擺脫程式化，形象寫實、生動。 每個時代都有其歷史的，獨特的時代特征。是和當時的經(jīng)濟，文化，，軍事，人民的追求分不開的。同時在不同的時代里，藝術的演變與成就也是不一樣的。雕塑藝術就是以其獨特的藝術形式，展現(xiàn)了不同時代的風貌與格調。雕塑風格的演變與豐富同時也是時代演變的產(chǎn)物。

石塊間的縫口需要嵌縫時，一般用小抹子將水泥砂漿嵌抹在縫口處，因其小巧靈活，俗稱柳葉抹。刷子對于嵌好的灰縫，在外觀上為了使之與山石協(xié)調，除了在水泥砂漿中加人顏色外，還可用刷子刷去砂漿的毛漬處。一般用毛刷(油漆用)蘸水，待水泥初凝后進行刷洗。也可用竹刷進行掃除，除去水泥光面，顯得柔和自然。

　　腳手架對于大型假山，為了便于施工，一般需搭設腳手架鋪設跳板。腳手架的材料一般有毛竹、原條、鑄鐵管等，分為木竹腳手架和扣件式鋼管腳手架。腳手架可根據(jù)假山體量做成條凳式或架式，以利于施工為原則。跳板多用毛竹制成，也可直接用木板制作。