石家莊藝考生文化課補(bǔ)習(xí)

復(fù)習(xí)要跟上老師的思路 　　藝術(shù)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候要做到緊跟授課老師的教學(xué)思路，理解、總結(jié)授課教師總結(jié)的重點(diǎn)。當(dāng)天所學(xué)的知識，不理解的，要及時(shí)向老師咨詢。課后，及時(shí)做相關(guān)題型，通做題深刻理解并掌握知識點(diǎn)。在完成教師留下的任務(wù)后，自己看做過的練習(xí)題，總結(jié)出有助得分的規(guī)律;針對缺漏處，多看一些參考資料。 　　文化課的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)以基礎(chǔ)為重 　　在中基礎(chǔ)知識、基本方法、基本技能的考察占試卷的70%，這部分知識基礎(chǔ)薄弱考生聽的懂，學(xué)得快，費(fèi)事少提分效果好，這才是藝術(shù)生下勁的重點(diǎn);石家莊藝考生文化課補(bǔ)習(xí)實(shí)際上只要將這部分知識很好地掌握就能突破我們藝術(shù)生的分?jǐn)?shù)線。 　　時(shí)間緊迫學(xué)會科學(xué)安排和內(nèi)容取舍。 　　在后的復(fù)習(xí)時(shí)間里，參考書宜精不宜多，在文化課復(fù)習(xí)的過程中，要根據(jù)考生的自身情況進(jìn)行復(fù)習(xí)。掌握基礎(chǔ)的知識，著重抓好基礎(chǔ)題，有很多經(jīng)典例題，而堅(jiān)決不去碰偏題、難題、怪題。要學(xué)會取舍。在中，基礎(chǔ)知識占了大部分，難題偏題很少。所以，藝考生集中精力復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，所謂萬變不離其宗，只要把基礎(chǔ)知識部分的分?jǐn)?shù)拿到手，在自己力所能及的范圍內(nèi)取得相對較高的分?jǐn)?shù)，獲得高考勝利。

中卡在某一過渡環(huán)節(jié)上是常見的

解題過程中卡在某一過渡環(huán)節(jié)上是常見的．這時(shí)，我們可以先承認(rèn)中間結(jié)論，往后推，看能否得到結(jié)論．若題目有兩問 問想不出來，可把問當(dāng)作“已知”，先做第(2)問，跳一步解答。 考場策略：本題第問較易，考生不難解答，第(2)問中①由于計(jì)算大，考試時(shí)間有限，是對考生能力的一種挑戰(zhàn)，但②卻較易解答，所以考生也可以先做②保障本題的得分率，若考試時(shí)間充足可以繼續(xù)做①，這是解決本題的一個(gè)明智之舉。 對一個(gè)問題正面思考發(fā)生思維受阻時(shí)，用逆向思維的方法去探求新的解題途徑，往往能得到突破性的進(jìn)展．順向推有困難就逆推，直接證有困難就反證。 “以退求進(jìn)”是一個(gè)重要的解題策略．對于一個(gè)較一般的問題，如果你一時(shí)不能解決所提出的問題，那么，你可以從一般退到特殊，從抽象退到具體，從復(fù)雜退到簡單，從整體退到部分，從參變量退到常量，從較強(qiáng)的結(jié)論退到較弱的結(jié)論．總之，退到一個(gè)你能夠解決的問題，通過對“特殊”的思考與解決，啟發(fā)思維，達(dá)到對“一般”的解決。

高復(fù)給同學(xué)們提幾點(diǎn)建議

高三復(fù)讀是很多學(xué)生在高考失利之后的重要選擇，但是，面對形形色色的高復(fù)學(xué)校，我們該如何選擇呢? 　　1、看一看高復(fù)學(xué)校有沒有正式的辦學(xué)資質(zhì)。 　　2、看一看有沒有獨(dú)立的教學(xué)場地。高復(fù)有兩個(gè)校區(qū)，城中是走讀校區(qū)，主要針對藝術(shù)生，寄宿校區(qū)占地80畝，校園內(nèi)有教學(xué)樓、學(xué)生公寓、食堂、浴室、超市、籃球場、足球場等一應(yīng)俱全。 　　3、看一看師資力量是否雄厚。高復(fù)學(xué)校傾心打造了穩(wěn)定的名師團(tuán)隊(duì)，他們年富力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富。專職教師主要來自南京、南通、鎮(zhèn)江等品牌高復(fù)學(xué)校以及浙江的******學(xué)校，他們都是多年從事高復(fù)教學(xué)的有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家級教師。 　　4、有沒有優(yōu)良的班主任管理。高考復(fù)讀的一年里，學(xué)生心理波動很大，有經(jīng)驗(yàn)的班主任可以及時(shí)把握學(xué)生心態(tài)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的難題。行知高復(fù)聘請了一批優(yōu)良的復(fù)讀班的班主任，專門對高復(fù)生進(jìn)行把關(guān)。 　　5、考試是否和普通高中期中、期末、一模、二模同步。行學(xué)校參加一模二?？荚?，按高考要求組織考試、閱卷、試卷分析，參加區(qū)里的質(zhì)量分析，及時(shí)把握學(xué)生動態(tài)，提高教學(xué)效果。

高考分?jǐn)?shù)公布后,孩子考650多分,家長感覺不錯(cuò),還想去復(fù)讀

筆者認(rèn)識一位家長，孩子走出考場那一刻就說，今年不報(bào)志愿了，下個(gè)月就去學(xué)校復(fù)讀。家長起初也沒有敢問考的怎么樣，等高考分?jǐn)?shù)公布后，孩子考650多分，家長感覺不錯(cuò)，孩子依然不滿意，還想去復(fù)讀。家長發(fā)動教師去勸解，孩子后被一所985大學(xué)錄取。有一位家長說，他們家孩子，分?jǐn)?shù)出來第二天，剛過線一本，非常的不滿意，就背上書包去鄭州復(fù)讀了。對于決意要復(fù)讀的考生，我們在前期分析好形勢之后，復(fù)讀這一年，家長要全力支持，也許家長感覺累一些，要知道，復(fù)讀的孩子更難。