怎樣避免孩子變成熊孩子呢？

，家長首先要以身作則，家長在正道上，孩子也會走正道，比如說，不大聲呵斥孩子，心平氣和的和孩子溝通，不會把情緒宣泄給孩子，情緒平穩(wěn)的和孩子說話，沒有不良的習(xí)慣，只要家長給孩子樹立了好的榜樣，就會成為孩子模仿的對象。

 第二，轉(zhuǎn)移注意力。讓孩子對“問題”行為的注意力轉(zhuǎn)移到幫助家長做事或者有趣的事情上。一般來說適合不太嚴(yán)重或者偶然性的問題。比如說孩子在超市里想要隨意拿貨架上的商品，家長可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力，說：“寶貝，快來幫我挑一挑你愛吃的橘子吧！?！狈疵娴睦邮呛浅夂⒆?，告訴他這樣做要挨打。除了家庭內(nèi)的榜樣，家長也要注意所交往的社會關(guān)系和常去的場合對孩子的影響，例如孩子崇拜的偶像是什么樣的人。

 第三，提供選擇。提供給孩子合理的、同時(shí)家長能接受的選擇，給他被尊重感，而不是被強(qiáng)迫感。適合行為相對頑固，但有可替代的選擇的問題，也可以用于引導(dǎo)孩子開始某種行動的建議。孩子沉迷電視的時(shí)候，家長可以誘導(dǎo)孩子：“現(xiàn)在洗澡，待會我會給你講兩個故事聽；有的孩子擅長邏輯思維，有的孩子擅長形象思維，有的孩子對電子產(chǎn)品感興趣，有的孩子對花花草草感興趣，每個孩子都有自己獨(dú)特的天賦，也不可避免有自己的短板。現(xiàn)在看電視，洗澡后沒時(shí)間講故事。你自己來選吧！”

 第四，給予孩子正確的是非觀念，孩子調(diào)皮搗蛋沒關(guān)系，但是一旦犯了原則性的錯誤，家長一定不要孩子，要讓孩子認(rèn)識到錯誤，并且加以改正。

 第五，告訴孩子怎樣彌補(bǔ)自己的失誤。適合由于無知而導(dǎo)致的失誤，需要補(bǔ)充孩子相關(guān)常識的事件。比如說孩子不小心弄花了沙發(fā)，家長可以教育孩子：“看沙發(fā)都花了，以后用完筆就把筆帽蓋起來，放在房間里?！?

從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

家長要從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，給孩子留出心理空間。不必處處圍著孩子轉(zhuǎn)，你覺得是關(guān)心照顧孩子，孩子卻覺得你控制得太嚴(yán)。

家長也應(yīng)允許孩子一定程度上保有自己的隱私，有自己的主動權(quán)和決定權(quán)。當(dāng)然，家長還是要在孩子附近注視著，當(dāng)好引導(dǎo)者和陪伴者，而不能完全撒手不管。

家長對孩子的管理管教，應(yīng)注重大的方面，注重原則性，而不是事無巨細(xì)，什么都管。

年齡小的孩子，還需要家長給予一些生活學(xué)業(yè)上的幫助和指導(dǎo)，但也要適當(dāng)給他們機(jī)會鍛煉獨(dú)立性。

孩子進(jìn)入青春期以后，家長就不要管得太細(xì)，力所能及的事都應(yīng)該讓孩子自己干，家長只給一些指導(dǎo)性的意見，即使孩子犯錯了，也可以從中吸取教訓(xùn)，獲得成長。

家庭熏陶——我和語文的開始

姑媽是一位中學(xué)語文教師，我也算半個教師家的孩子。在我上學(xué)之前，姑媽就教我背誦唐詩，她念一句，我跟一句。在我的記憶中，盡管年幼的我還不識字，但在上幼兒園之前，我已經(jīng)會背《靜夜思》和《憫農(nóng)》了。

我想，大概從那時(shí)起，文學(xué)的種子就在我心中播下了。正是家中濃厚的文學(xué)氛圍，讓我對語文有了特別的興趣，上學(xué)之后保持著看書的好習(xí)慣，一直到大學(xué)選擇中文專業(yè)。如今，我也成為了一名中學(xué)語文教師，也在把文學(xué)的種子播撒到更多孩子心中。如果說父親是家庭中的掌舵者、，那么母親則是一個家庭的調(diào)節(jié)閥、供氧機(jī)。我想，家中有一位教師家長，能夠給孩子更濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓他受益一生。